《第1节 光合作用》课件12.pptVIP

(3)将两装置先放在黑暗处24小时的作用是____________________________________。 (4)该实验说明了_________是光合作用的原料。 (5)实验中起对照作用的是_________。 让叶片内原有的淀粉耗尽 二氧化碳 B组 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 第3单元 生物圈中的绿色植物 第5章 绿色开花植物的生活方式 第1节 光合作用(一) 18世纪中期以前，人们一直认为：植物 生长所需的营养物质全都来源于土壤中。包 括古希腊哲学家亚里士多德也这么认为。亚 里士多德的结论实际上只是一个经验上的推 测，并没有进行相应的科学实验。今天，老师 在课堂上引入四个科学实验，与同学们一起 体验光合作用发现的艰辛过程！ 1.领悟光合作用的发现是许多科学家智慧的结晶和不懈努力的结果。 2.领略科学家们发现和解决问题的科学思维方式。 3.通过光合作用发现过程分析其原料、条件和产物。 四个科学实验 17世纪上半叶 海尔蒙特(比利时)实验 1771 普利斯特利(英国)实验 1779 英格豪斯(荷兰)实验 1864 萨克斯(德国)实验 1. 海尔蒙特(比利时)实验 他将一棵重2.3kg的柳苗栽种到一个盛有土壤的木桶中，木桶内土壤的重量