《纪念刘和珍君》问题解决—评价单.docVIP

《纪念刘和珍君》问题解决—评价单 设计人： 杨骥良 审核人： 序号 班级： 组名： 姓名： 时间：2013.8 【学生生成问题】 【教师预设问题】（一）第一部分 2、《记念刘和珍君》中，作者两次写我也早觉得有写一点东西的必要了，又接着写我正有写一点东西的必要了。这样几乎完全相同的语句接连出现了三次。三次有写一点东西的必要中的必要的具体内容是什么？也针对什么而言？正又怎么理解？ 3、理解关键语句的深刻含义，品味语言 （1）“而此后几个所谓学者文人的阴险的论调……奉献于逝者的灵前” （2）真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血，这是怎样的哀痛者和幸福者？然而造化又常常为庸人设计，以时间的流驶，来洗涤旧迹，仅使留下淡红的血色和微漠的悲哀。在这淡红的血色和微漠的悲哀中，又给人暂得偷生，维持着这似人非人的世界。我不知道这样的世界何时是一个尽头！ （二 2、本文题为 “记念刘和珍君”，但明显不全在写刘和珍，请找出文中一共写了哪几类人？作者对他们的态度和感情怎样？ （在下列表中填上相关内容） 哪类人 作者的态度和感情 ? 3、文章中还反复写了这样的话：“可是我实在无话可说”，“我还有什么话可说呢”，“呜呼，我说不出话，但以此记念刘和珍君”。这些话是不是和前面的“有写一点东西的必要”相互矛盾呢？这些话表达了作者什么思想感情？ 　　 4、怎样理解“我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默啊，沉默啊！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”？ （三 B、阅读第七小节，怎样理解“苟活者在淡红的血色中，会依稀看到微茫的希望；真的猛士，将更奋然而前行”？ （四 （五 【三元评价】 自我评价： 同伴评价： 小组长评价： 玉门一中363”学导型教学模式工具单 高一 我主动，我参与，我体验，我成功一2页（共3页）