一年级下册语文1四个太阳.docxVIP

教学目标1、巩固生字，理解“挂、到处、清凉、冻僵”等词的意思。2、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。3、继续建立句子的概念。教学重点：有感情地朗读课文,学字学词,并背诵课文。教学难点：感悟作者蕴藏在画中的美好心愿和浓浓爱心。教学过程：第二课时课前活动：播放《种太阳》歌曲，会唱的小朋友跟着音乐一起唱一唱。一、新课导入1、小朋友，刚才我们听了一首歌，歌名叫做——《种太阳》。歌曲中的小朋友有着美丽的愿望，种下太阳，送给冬天，送给夜晚，希望世界变得温暖又明亮！这节课我们要继续了解另外一个小画家的心愿，大家把课文题目读出来吧！（板书课题）2、指导书写：（“阳”是个生字，伸出手指跟着老师一起写一写。左边是“阝”，起笔是“横折弯钩”，这个笔画就像我们的小耳朵，小朋友要一笔写成。第二笔是竖。右边是个“日”，起笔在竖中线上，要写得瘦长些。）3、齐读生字。（PPT2我会写、我会认生字）4、组词并说话。二、初读感知1、请同学们轻轻地打开语文书，翻到81页。带上你的小耳朵，认认真真地听老师来读课文。老师读课文的时候，你们可以给老师表演。（播放背景音乐）2、师范读。3、现在就请小朋友赶快自己读读课文，努力把课文读通读顺。读的时候可以加表情，动作。（读得好的同学可以到前面领读）第一段：先来读读第一段。数一数有几句话？把序号写在每个句子前面。请两个小朋友来读。其余小朋友的任务听，会听的孩子肯定会学习！（PPT3）第二段：这一段中有几句话呢？请三个小朋友读。重点检查第三句：金黄的落叶/忙着邀请小伙伴，请他们尝尝/水果的香甜。第三段：女生读第一句，男生读第二句。第四段：想读的小朋友站起来一起读吧。4、小结：现在你能说说小哥哥画了四个怎样的太阳？又分别送给了谁？（贴词语并板书）夏秋冬春绿绿的金黄的红红的彩色的提示：都是表示颜色的词语。随机学习“彩色”这个词。5、齐读全文三、感悟课文，了解心愿提问：你最喜欢哪个颜色的太阳呢？小朋友回答。随机学习课文。(一)学习第一自然段1、接下来我们先去看看绿绿的太阳吧！齐读第一段。（PPT4）2、我画了个绿绿的太阳，放在什么地方呢？读句子告诉老师。3、小朋友们，这几天中午有太阳的时候热不热啊？对呀，夏天还没到呢，就已经很热了，再过十来天，到了炎热的夏天会更热的。（PPT5）4看图：夏天，太阳像个大火球，烤着大地。如果你是图上的小朋友，会有什么样的感受呢？请小朋友谈感受5、对呀，夏天太热了！好在小哥哥已经为夏天挂上一个绿绿的太阳了。（ PPT6）绿绿的太阳给我们带来了什么呢？——清凉（板书）6、绿绿的太阳照到了哪里呢？出示句子：高山、田野、街道、校园，到处一片清凉。（PPT7）指导学生读准句子，读出句子的节奏感。6、理解“清凉”：你看，绿绿的太阳照到高山、田野、街道，它还化成一阵清风吹进了校园，吹进我们一年级三班的教室，小朋友都说……是啊，这是多么舒服，多么清凉啊！7、理解“到处”：除了高山、田野、街道、校园，想想它还会把清凉带到哪儿呢？（公园、树林、动物园……）是啊，它会把清凉带到每一个地方，每一个角落。这是哪个词告诉我们的？——到处8、小哥哥画了个绿绿的太阳，希望炎热的夏天变得清凉。自由练习——指名（通过评价引导学生读好“到处”、“清凉”等词，读出清凉的感觉。）9、齐读第一段。不看书行吗？10、根据黑板上的板书背诵练习。（二）学习第二自然段1、炎热的夏天过去了，秋姑娘又来到了人间。小哥哥为了欢迎秋姑娘的到来，给她送了个金黄的太阳。为什么秋天是金黄色的呢？（PPT8）2、是啊，秋天是个丰收的季节。田野里，农民伯伯忙着收粮食。果园里，果子也熟了。（PPT9）小朋友们还记得我们学过的《花园果园》吗？我们一起来背一下吧！3、小朋友们，你们感受到了果子的香甜吗？（板书：香甜）4、小哥哥画了个金黄的太阳，因为秋天是个丰收的季节！读出香甜，读出丰收的喜悦。抽学生读，齐读。5、背诵。（三）学习第三段1、炎热的夏天，绿绿的太阳给我们带来了清凉，可是在寒冷的冬天，你还喜欢这份清凉吗？一起来读读第三段吧！（PPT10）2、请小朋友们闭上眼睛想一想：寒冷的冬天，你穿着厚厚的棉衣站在外面。这时，一阵刺骨的寒风呼呼地吹来，你有什么感觉？（PPT11）寒冷的冬天里，我们的手——，我们的脚——，我们的小脸也——。就在大家冷得发抖的时候，天空中出现了一轮火红火红的太阳。现在你的小手、小脚、小脸有什么感觉？（PPT12）——温暖。（板书）阳光就像炉火一样，给小朋友带来了温暖。3、齐读，背诵。（四）学习第四段1、寒冷的冬天过去，春姑娘又来了。小哥哥给春天送去了一个什么颜色的太阳呢？让我们伴着音乐一起来感受春天吧！（PPT13）2、春天是个美丽的季节，我们在一单元学过很多有关的词语，你能说说吗？3、春天有很多种颜色，在我们学过的课文《春雨的色彩》中，春雨有很多种