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七年级历史(下)教学案例及教学反思
《开元盛世》教学案例及反思
张维一中 孙丹
三维目标：
1、知识与技能：通过本课的学习，让学生了解唐朝开元时期的政治、经济的发展，以及商业的繁荣等主要史实
2、方法与过程：学生分组课前搜集资料，培养学生动手实践，合作探究的能力；利用多媒体课件辅助教学，培养学生观察、想象、对比的能力。
3、情感态度和价值观：通过学习，使学生认识到唐朝全盛时期，经济生产水平居当时世界先进地位，从而激发学生的民族自豪感；欣赏精美的丝织品和陶瓷工艺的教学，培养学生的鉴赏能力和审美情趣。
教学重点：盛世经济繁荣的表现。
教学难点：盛世经济出现繁荣的原因分析。
教学过程：
一、新课导入：
教师讲电视剧唐玄宗片段，那个时期被称为什么？引入新课，
1、师板书，开元盛世
学生展示自己所收集的关于开元盛世时期农业、手工业、商业三方面繁荣的具体事例。（学生讨论，总结）
2、展示幻灯片，让学生观察农业、手工业、商业三个方面，并最后总结。
3、学生分析盛世经济繁荣的原因。（讨论）
4、教师总结。
5、教师介绍玄宗后期政治腐败以及安史之乱，让学生了解盛唐转衰的历程。
总结：盛唐经济繁荣的表现？有哪些领先世界的科技？
作业: 盛世经济繁荣的原因
板书设计：
开元盛世
⑴农业：①兴修水利工程，
②农作物种植上：水稻采用育秧移植栽培、蔬菜品种增多、饮茶之风盛行；
③农具改进：唐朝时发明了新的生产工具??????
④抗拒天灾的能力增强。
⑵手工业：①丝织业花色品种多，技术高；
②陶瓷业：代表作有越窑，邢窑?和??????
⑶商业：①唐朝的商业繁荣，大都市有长安，扬州
②长安：全国政治、经济、文化的中心，也是当时各民族交往的中心，
教学反思：
本节课通过合作探究学习，调动了学生的学习积极性。学生能够大胆表达自己的观点，稍显条理欠佳，需要更多地发挥教师的指导作用和评价作用。
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