《第二节 植物光合作用的场所》教案6.docVIP

《第二节植物光合作用的场所》教案 教学目标： 识别绿色植物叶片的结构，说明各部分结构的主要功能。 解释叶是光合作用的主要器官。 说明叶绿体是光合作用的场所。 举例说出光合作用需要光。 教学重点： 观察叶片的结构。 识别叶片的各部分结构。 观察绿叶细胞中的叶绿体。 教学难点： 解释叶是光合作用的主要器官，掌握叶片结构的知识是理解叶能够进行光合作用的认识基础。在宏观世界里，一片绿叶给学生的整体印象比较深刻，而要识别显微镜下叶片的结构，分辨不同的叶片细胞，懂得叶片细胞有的含叶绿体，有的不含叶绿体，理解叶片的不同细胞有不同细胞有不同的功能，对于初中学生有一定的难度。 教学方法：讲授法、实验法 教学教具：显微镜、刀片、镊子、载玻片、盖玻片、培养皿、绿色植物、叶片的横切面玻片标本、水、叶绿体标本 教学过程： 一、引入 我们知道，绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转变成贮存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。植物光合作用的发现，促进了农业生产方式的变革，推动了人类社会的进步。那么，光合作用的场所在什地方呢？今天我们来学习一下植物光合作用的场所。 二、新授 T：光合作用需要光，那我们来想一想，在植物中哪一部分能吸收大量的光呢？ S：叶子在植物体中能吸收大量的光。 T：那光合作用应在什么地方进行的呢？ S：在植物的叶子里进行的。 T：哪我们就知道叶子中光合作用的主要器官。 下