像山那样思考2课时.docVIP

《像山那样思考》教学设计　 1.理解文中狼的嗥叫的含义，领会其中阐述的道理；　　 2.整体感知文章，理清文章脉络；　　 3.学习选取个性化角度表现哲理的写法；　　 4.感悟文章的诗意美和思辨色彩；　　 5.培养学生通过抓关键句来解读文本的能力。　　 二、教学重点、难点　　 1.理解文中狼的嗥叫的含义，领会其中阐述的道理；　　 2.学习选取个性化角度表现哲理的写法；　　 3.培养学生通过抓关键句来解读文本的能力。　 三、教学方法：讨论法、点拨法　 四、课时安排　：2课时　　 五、教学过程　　 第一课时 一、导入　　 同学们，什么生物会思考呢？人。那么动物会思考吗？众说纷纭。那么山会思考吗？异口同声：不会。今天我们学习新课？《像山那样思考》，看一看山是怎样思考的。　　 二、作者简介 “近代环保之父”——奥尔多?利奥波德（1887—1948），美国作家，生态学家，土地伦理学家。这位被称为美国环境伦理的播种者，一生共出版三部书和五百多篇文章。1949年，《沙郡岁月》出版，是其最重要的著作。 《沙郡岁月》记录了作者对自然界中各种生命之间彼此折射辉映的亲知和体悟。文笔优美，思想深邃。被誉为“绿色圣经”。《像山那样思考》是《沙郡岁月》中收录的一则随笔。 　　 三、重点字词　　 　 嗥叫（háo） 驯服(xùn) 蔑视(miè) 迸发(bèng) 湍急(tuān)