- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
战秀云《九色鹿》教学设计上交1
《九色鹿》教学设计
高密市恒涛双语实验学校 战秀云
教学内容:苏教版四年级上册。
教学目标:
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课10个生字,理解由生字组成的词语。
3、理解课文内容,明白做人要恪守信用的道理。
教学重难点:体会九色鹿和调达的性格特点。
教学过程
一、导入:
今天老师给同学们带来一个美丽的童话故事,想不想知道故事的内容?
想,那就读书吧!
二、初读感知:
投影出示:
1、学生自由读书、轮读、交流。
2、刚才同学们读得非常投入,下面老师检查一下同学们掌握的怎样?
出示词语:
皇榜 发财 斥责 惭愧 挣扎 调达
叩头 灵魂 残害 无辜 泄露 调集
郑重起誓 知恩图报 浩浩荡荡
见利忘义 背信弃义 恩将仇报
一生读前两行,另一生读后两行,找个小组读,然后学生齐读。
3、谁来说说课文主要讲了什么事?
4、为了更加深入地学习课文,你认为本课值得探究的问题是什么?
(先在小组内交流,然后学生汇报问题,简单的当场解答。)
三、精读感悟:
同学们都有一双善于发现问题的眼睛,下面就请同学们带着这两个问题再读课文。
/i?tn=baiduimagect=201326592lm=-1cl=2fr=ala1word=%BE%C5%C9%AB%C2%B9%CD%BC%C6%AC
投影出示:
1、九色鹿是一只怎样的鹿?
2、调达又是一个怎样的人?
方法指导:
分别用“~~~~”和“———”划出与九色鹿和调达有关的段落、句子,抓住其中的关键词语,谈谈你的理解。
1、学生自读、圈划。
2、小组内交流:我从……看出来,这是……的九色鹿\调达。
四、汇报展示:
1、谁来谈谈九色鹿是一只怎样的鹿?按课文中出现的先后顺序谈。
学生谈。
①它双角洁白如雪,身上有九种鲜艳的毛色,漂亮极了,人们都称它九色鹿。(美丽)
②学生谈。只见一个人在汹涌的波涛中奋力挣扎。九色鹿立即纵身跳进河中,将落水人救上岸来。
你是从哪些词语中体会到九色鹿的舍己救人?
(汹涌的波涛、立即、纵身)
投影出示。
让学生通过读体会。
③学生谈。九色鹿打断了调达的话,说:“我救你并不是要你做我的奴仆。快回家吧。只要你不向任何人泄露我的住处,就算是知恩图报了。”
你是从哪些词语中体会到九色鹿是不求回报的?
(打断、并不是、只要、就)
投影出示。
让学生齐读体会。
2、对于九色鹿,同学们谈得很好,那被救的调达又是一个怎样的人?
①学生谈。落水人名叫调达,得救后连连向九色鹿叩头,感激地说:“谢谢你的救命之恩。我愿永远做你的奴仆,终身受你的驱使……”
你是从哪些词语看出来调达对九色鹿非常感谢?
(连连、叩头、永远、终身)
投影出示。
学生通过读体会。
②学生谈。调达郑重起誓,决不说出九色鹿的住处,然后千恩万谢地走了。
你从哪些词语看出调达当时的感恩之情?
(郑重起誓、决不、千恩万谢)
投影出示。
学生通过读体会。
调达是这样说的,他又是怎样做的呢?
学生谈。调达看了皇榜,心想发财的机会来啦,就进宫告密。……由调达带路,浩浩荡荡地向着九色鹿的住地进发了。
投影出示。
学生通过读体会。
3、同学们想一想,当九色鹿得知正是自己冒着生命危险救下来的人使自己陷入刀枪箭斧的危险境地,他的心情怎样?他会怎样对国王说?
学生读。九色鹿非常气愤,指着调达说:“陛下,您知道吗?正是这个人,在快要淹死时,我救了他。他发誓永不暴露我的住地,谁知他竟然见利忘义!您与这种灵魂肮脏的小人一起来残害无辜,难道不怕天下人笑话吗?”
你从哪些词语能看出九色鹿的气愤?
(谁知、竟然、难道)
投影出示。
你能读出九色鹿的这种心情吗?
学生通过读加深体会。
你觉得九色鹿面对危险时表现得如何?
请同学们齐读这段话。
4、(调达和九色鹿)分角色对话。
5、同学们,学习了这个故事,你明白了什么?
五、拓展延伸
同学们,诚实守信是我们做人的根本,你知道哪些关于诚信的成语或名言?
学生说。
同学们知道的还真不少,老师也积累了一些与大家共享。
/question/366598380.html
投影出示:
六、作业设计
投影出示:
五、课堂小结:
同学们,希望我们都能多一份诚信,时刻怀惴一颗感恩的心,让人生充满阳光和欢笑。
六、板书设计:
21九色鹿
救
九色鹿 调达
捉
舍己救人 见利忘义
不求回报 背信弃义
沉着机智 恩将仇报
1、读准字音,读通句子。
2、小组内轮读课文,及时正音并记录。
3、用一两句话说一说课文讲了一个什么故事?
4、交流自己发现的问题,组内合作尝试解决,不能解决的标记出来。
一诺千金
文档评论(0)