扎根三尺讲台书写平凡人生.docVIP

扎根三尺讲台 书写平凡人生 浮山中学 石海霞　 转眼间，踏上讲台身为人师已经有十一年了。一路走来，有泪水， 也有欢笑；有迷茫，也有收获。 一、以爱为桥，尊重学生 有一种爱，叫无私，有一种爱，叫关怀，有一种爱，刻画着伟大的灵魂，有一种爱，歌诵着崇高的品质。的确，爱是一种情感交流，当你把炽热的爱通过一言一行传给孩子时，就会激起孩子对你情感的回报，从而乐于接受你所给予的一切。要教育好学生，首先要关心学生、热爱学生，做学生的知心人。只有对学生感情深，工作才能细、方法才能对头。有一次，我班的一个学生放学回家时不小心被摩托车撞了，住了院。我知道后马上赶到医院。但当时孩子在昏迷中，我只能看看，安慰安慰家长。等孩子清醒过来之后，我又带着全班孩子去医院看望，让她感受到集体的温暖。作为一名班主任，在学生的学习生活中更应该给他们更广泛的爱，始终把学生装在心里，把握学生的心里状态，思想脉搏，随时发现可能出现的问题，并及时有效的解决问题。 尊重学生是对学生的关心和爱护，也是教师对学生的情感和行为的具体体现。学生尤其是高中学生自尊心强，所以在处理学生事情时，我都非常重视维护学生的自尊，允许他们对我的工作和教学提出意见。不管是谁，一般不在集体中批评指责他们，总是个别谈心，使他们知道错误，及时改正。一次上数学自习时，我在教室后门看了看，发现一女生一直在吃东西。课后，我把她叫到办公室问最近好好学习了吗，她说学了，我说这节数学自习老师讲的什么内容，她都一一作了回答。她的确回答的不错。我说各科老师都表扬你了，说你学习认真，思路清晰，不过要是上课能不再吃东西，就更好了。她低下头，片刻，说“老师，我以后上课绝对不吃东西了”。果然，后来我再没发现她在课堂上吃过东西。 我相信，只要有爱在，只要爱的深刻，教学就有动力，工作就会出色。 二、潜心钻研，充实自我 “积学以储宝，酌理以富才”。除了毫不懈怠地完成日常工作，我潜心钻研、不断提高自身水平。我遨游在教育的海洋中，如饥似渴。为了充实自己，我向有经验的班主任学习，阅读各种书籍，如《班主任》、《班主任之友》、《中学历史教学参考》等，一边教学，一边学习；我利用业余时间，漫游于网络中，学习先进的班主任管理理念，我结合新课程改革，改进班主任的管理方法，总结经验。在不断地自我检查,自我解剖,自我批评,自我完善中，提高了自身的业务素质。我的教学成绩也得到了学校的认可。2009年被浮山县委授予 “教学成绩突出奖”。2010年辅导的原博的论文《论癌症》荣获临汾市二等奖，张甜甜的论文获三等奖。 三、齐抓共管，共同发展 “一切为了每一位学生的发展”是新课程改革的最高宗旨和核心理念。在一个班里尖子生很重要，他们是教学工作的脊梁、枢纽，更是老师的得力助手。于是我精心设计，发挥他们会学习会发展的作用，在编学习小组时，让一名尖子生带几名学困生，再加上中等生的大力配合，进行比学互帮竞赛，让他们都品尝到学习的成功的喜悦。课上课下总是多关注学困生，进行学法指导，如：打比方、设比喻、举日常生活中最感兴趣的事例，使抽象的知识具体、形象化。我深深体会到：对学生要有真情实感，老师本身要务实求真，踏踏实实的工作，一步一个脚印，才能受到家长和学生的爱戴、尊重，教育效果必然事半功倍。 四、甘为人梯 乐于奉献 今年刚上学没多久，年仅8岁的儿子患腮腺炎，之后合并为脑膜炎，住院治疗一星期。身为母亲，我必须照顾儿子，但身为班主任，我又不能放下学生不管。每天早晨，我六点钟起床，很快洗漱完毕，然后告诉儿子，“宝贝，妈妈要去查自习，你再躺一会儿，妈妈很快就回来。”儿子很无奈地点点头，因为他知道反对无效。查完自习后，老公去上班，我陪儿子输液。整整一星期，我早上查自习，查完自习后，陪儿子输液，液完不了，就得去上课，上课后再去医院，晚上再上晚自习。一次儿子说:“妈妈，你就不能不去上课吗?”说这话时，儿子满含期待。我告诉儿子：“宝贝，妈妈不去，我的课谁上呢，那些大哥哥和大姐姐还等着妈妈呢”。说完后，我走出病房，在出门的刹那，一种叫眼泪的东西夺眶而出。我知道儿子需要我，可我知道学生也需要我。这一周，我天天往返于学校和医院之间，没有误过学生的一节课、一节自习。身为母亲，我很失职，身为老师，尤其是高三年级的老师，除此之外，我别无选择。 五、以身作则 言传身教 伟大的教育家孔子说过“其身正，不令而行，其身不正，虽令不行”。作为教师，我清楚地知道教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。因此，我时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先