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2010年新教师语文基本功竞赛卷 一、基础知识（10分） 1、选择（3分） (1) 下列各组词中，的一组是（?? ）A、一叶扁舟???供给gěi)??入场券?quàn)???兴奋xīng） B、jīn) C、 D、fà) 莞尔一笑(wǎn) 万马齐喑(àn) 沁人心脾(pí) 　 下列各组词中，没有错别字的一组是（?? ）　 ?? A、气势汹汹? 高赡远瞩? 以身作则? 纹丝不动 　 ?? B、完璧归赵? 情不自禁? 应接不瑕 ?没精打采? 　 ?? C、爱不失手? 阴谋诡计? 前俯后仰? 水泄不通 　 ?? D、再接再厉? 奋发图强? 斩钉截铁? 穷途末路 　 下列词组中搭配不当的一组词是（?? ） 　 ?? A、沉重的打击?? 沉重的心情?? 沉重的负担 　 ?? B、沉痛的心情?? 沉痛的教训?? 沉痛的脚步 　 ?? C、苍茫的夜色?? 苍茫的大地?? 苍茫的天空 　 选出下列句式不相同的一句。（ ） 　　 A、我拿杯子倒水喝。 　　 B、我推开门走进教室。 　　 C、我请李叔叔唱歌。 　　 D、我上街去买菜。将下列的对联、诗句或格言补充完整请你利用小学生很熟悉的一首古诗，补写上联，使上下联完整。 某餐馆门口贴着一副对联：_______________弃之可惜 杯里酒口口都香甜，量力而行谁言寸草心_______ ________。 （3）路漫漫其修远兮，_____ _ _________。 （4）____ _ _________ ，白首方悔读书迟。 3、下面的故事分别出自哪部书，请写出书名和作者。（4分） （1）赤发鬼醉卧灵宫殿。______________________________________ （2）刘姥姥醉卧怡红院。______________________________________ （3）放牛郎王冕画荷花。______________________________________ （4）吉卜赛少女爱丝美拉达和敲钟人卡西莫多______________________________________ 4、仿照画线的句子写一段话，介绍自己的家乡特色。（分） 例句：来到首都北京，你会领略天安门的雄伟状丽，品尝烤鸭的香嫩甜美，一定会不虚此行。 来到，__________ _____ ，________ __ _____， 一定会不虚此行。_______ ___ ____________ ___ ____________ ___ ____________ ___ 2、“又在远远的地方出现了那一道地平线。与前文哪些句子照应？描写了地平线。）_______ ___ ____________ ___ ____________ ___ ____________ ___ _______ ___ ____________ ___ ____________ ___ ____________ ___ 5、 “命运和理想是天和地的平行，但又总有相接的时候”这句话时什么意思？（3分） _______ ___ ____________ ___ ____________ ___ ____________ ___ _______ ___ ____________ ___ ____________ ___ ____________ ___ 三、写作表达（20分） 提示：读了贾平凹写的《地平线》这篇文章，你也会情不自禁地回忆起三年教学生活中的一些“地平线”的故事吧！有的令人出乎意料，有的忍俊不禁，有的令人回味……请选择一件事写下来。字数在500字左右，题目自拟。 四、案例分析。（10分） 1、下面是一位教师关于“菜”字的教学： 师：小朋友，你是用什么办法记住“菜”字的？ 生1：我喜欢吃榨菜，榨菜的包装袋上有这个字，我就记住了。 生2：我在菜场门口的牌子上看到过这个字。 师：你们能联系生活来认字，很好。还有不同的方法吗？ 生3：我想写一写，记住这个“菜”字。 师：这是个好办法。 生4：“草”字头加“采”就是“菜”，青菜的“菜”。 师：加一加记住这个字，也是好办法。还有不同意见吗？ 生5：“花”字去掉下面部分，加上“采”，就是“菜”。 生6：“花”字去掉下面的“化”，“彩”字去掉右边的三撇，合起来就是“菜”。 生7：“苗”字去掉下面的“田”，加上“采”就是“菜”。 师：很好，小朋友们想出了很多办法记住了这个字。让我们再来读一读。 你认为该教师的教学符合哪些新课程理念？还存在什么问题？试加评述。 3