校本课教学设对联.docVIP

校本课教学设计：对联 教学目标?： 1、? 了解对联的有关知识，如起源、特点、种类等。 2、? 学会拟写简单的对联。 3、? 了解对联的有关题型，基本上学会做。 二、教学重点： 1、学会拟写简单的对联。 2、了解对联的有关题型，基本上学会做。 三、教学过程?： （一）导入??： （宋）王安石的《元日》诗：爆竹声中一岁除，春风送暧入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 桃、符就是对联，今天我们学习对联的有关知识，并学会写简单的对联。 （二）、教学目标?展示：今天我们要学习： 1、对联起源 2、对联特点 3、学对歌诀 4、对联种类 （三）、讲析目标： 1、对联起源：要求筛选出要点： 对联是一种独特的文学艺术形式，它始于五代，盛于明清，迄今已有一千多年的历史。???? 早在秦汉以前，我国民间过年就有悬挂桃符的习俗。所谓桃符，即把传说中的降鬼大神“神荼”和“郁垒”的名字，分别书写在两块桃木板上，悬挂于左右门，以驱鬼压邪。这种习俗持续了一千多年，到了五代，人们才开始把联语题于桃木板上。据《宋史·蜀世家》记载，五代后蜀主孟昶“每岁除，命学士为词，题桃符，置寝门左右。末年（公元九六四年），学士幸寅逊撰词，昶以其非工，自命笔题云：‘新年纳余庆，嘉节号长春。’”这是我国最早出现的一副春联。宋代以后，民间新年悬挂春联已经相当普遍，王安石诗中“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”之句，就是当时盛况的真实写照。由于春联的出现和桃符有密切的关系，所以古人又称春联为“桃符”。 2、对联特点： 一、要字数相等，断句一致。除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须相同，不多不少。二、要平仄相合，音调和谐。传统习惯是「仄起平落」，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。三、要词性相对，位置相同。一般称为「虚对虚，实对实」，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。 四、要内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。 举例：少壮不努力，老大徒伤悲。 3、学对歌诀：天文??天对地，地对天。日月对山川 。祥云对瑞雪，暮雨对朝烟 。北斗七星三四点，南山万户十千年。 地理??溪对谷，水对山 。峻岭对狂澜。柳堤对花苑，洞壑对峰峦。舟横清浅水村晚，路入翠微山寺寒。 时令??朝对暮 ，夏对春 。五戊对三更。重阳对七夕，冬至对秋分。三百枯棋消永昼，十千美酒赏芳辰 。 国号??今对古 ，汉对唐。五帝对三皇。三国分吴魏，六朝有宋梁。虞夏商周为四代，禹汤文武是三王。 食馔??茶对 酒 ，饭对羹。美酿对香粳。炮羊对脍鲤，煮笋对餐英。雪夜烹茶真韵事，春初煎韭见交情。 4、? 对联种类：按内容分：春联，寿联，婚联，挽联，名胜联，书画联，行业联，其它联等。 按形式分：有正对、反对、流水对、联球对、集句对等 对联文字长短不一，短的仅一、两个字；长的可达几百字。 (四)、实战演练： 1、请为下列上联对下联： 冬去山明水秀????????????????爆竹一声除旧岁 春风轻拂千山绿?? ???????????校园美丽春来早 2、找出诗中的对偶句 ?????????? 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 ?????????? 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 ?????????? 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 ?????????? 日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。 3、请说说下列对联中涉及什么人？ 草 堂 留 后 世?? ??????诗 圣 著 千 秋(杜甫) 写鬼写妖，高人一等?????? 刺贪刺虐，入木三分(蒲松龄) 四面湖山归眼底??? ???万家忧乐到心头(范仲淹) 鬼狐有性格???????? 笑骂成文章。 (蒲松龄) 有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚； 苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴(项羽、越王勾践)。 成大事以小心，一生谨慎；仰宗臣之遗像，万古清高。 (诸葛亮) 千古诗才，蓬莱文章建安骨；一身傲骨，青莲居士谪仙人。 (李白) 功在朝廷，原不分先主后主；名高天下，何须辨襄阳南阳。 (诸葛亮) 大明湖畔，趵突泉边，故居在垂杨深处； 漱玉集中，金石录里，文采有后主遗风。 (李清照) 4、请找出下面的上下联，并说说写的是谁。 数点梅花亡国恨 鸿门斗碎霸图空 志见出师表 平沙无处可招魂??????? 好为梁父吟 鹿野舟沉王业兆 三分明月故臣心 盛唐诗酒无双士 青冢有情犹识路 ??青莲文苑第一家???? 一门父子三词客?????? 千古文章四大家? 答案：志见出师表，好为梁父吟。 （诸葛亮 ） 盛唐诗酒无双士，青莲文苑第一家。 (李 白) 青冢有情犹识路，平沙无处可招魂。 （王昭君） 数点梅花亡国恨，三分明月故臣心。 （史可法） 一门父子三词客，千古文章四大家。（“三苏”和韩愈