第四章 儿科学教学大纲.docVIP

四川大学华西临床医学院 儿科学 教学大纲 （适用专业：临床医学5年、基础医学、 法医学、预防医学、医检医技、康复等） 儿科教研室 修订日期：2011年6月 “儿科学”课程介绍 课程基本信息 课程名称：儿科学 英文名：Pediatrics 课程号（代码）：502028040 课程类别：专业课 学时：80（讲32，习48） 学分：6 教学团队 教学单位负责人：杨凡，主任医师，办公电话电子邮件：hxekbgs@163.com 课程负责人：同上 课程秘书：高晓琳，办公电话电子邮件：hxekbgs@163.com 课程教学目的 认知教学目标：掌握儿科学的基础理论和基本知识。 技能教学目标：掌握儿科学的基本技能。 职业素养教学目标：培养学生成为具有扎实的理论功底和实践能力，有严谨的工作作风和治学态度，有关怀服务的道德理念，有强烈的使命感和职业责任感，有良好的身体素质和心理素质的医学高级专门人才。 教学计划表 教学内容 教学形式 合计 大课 见习 （含实验、电教、示教） 技能训练 病案讨论/PBL 自学 绪论、生长发育、儿童保健 4 4 2 维生素D缺乏性佝偻病 2 2 1 新生儿总论，HIE 2 2 新生儿黄疸 2 2 1 婴幼儿腹泻 2 2 1 先天性甲低，21三体综合症 2 2 小儿肺炎 2 2 1 先心病（一） 2 2 2 先心病（二） 2 2 肾炎及肾病综合症 2 2 1 小儿贫血总论，缺铁性贫血（一） 2 2 1 2 缺铁性贫血（二）巨幼细胞性贫血 2 2 神经系统感染性疾病 2 2 1 1 小儿结核 2 2 1 出疹性疾病 2 2 1 总计 32 32 4 12 80 主要参考资料 儿科症状鉴别诊断学 廖清奎 人民卫生出版社 2005年 现代儿科的诊断与治疗 廖清奎 四川科技出版社 1999年 儿科常见疑难疾病的诊断与特殊用药 姚裕家 人民卫生出版社 2006年 鲁道夫儿科学(英文原版) COLIN D.RUDOLPH et al 人民卫生出版社 2003.3 尼尔逊儿科学(英文原版) 5Richard E.Behran, MD et al 科学出版社 2001.1 诊断学 全国统编教材 人民卫生出版社 2005 实用儿科学 诸福棠主编 人民卫生出版社 2007年 成绩评定办法 理论课考试占70%，见习课占30% 见习考核内容：病历采集和书写占40分，见习中回答问题、参与讨论占30分，出勤情况占20分，学习态度占10分。 第1章 绪论、生长发育与儿童保健 知识点与教学要求 掌握内容：掌握小儿年龄分期及各年龄期特点。 掌握小儿生长发育的各项具体指标（包括测量方法，正常值，计算方法等）。 掌握小儿各年龄期保健的原则。 熟悉内容：熟悉儿科的特点。熟悉小儿的预防接种。 了解内容：了解小儿生长发育的规律及其在实际工作中的意义。 了解影响小儿生长发育的因素。 了解小儿保健组织结构，托幼机构管理及保健的具体措施。 授课内容 1.一般介绍儿科的范围和任务。 2.重点讲解儿科的特点，分基础与临床讲述。前者包括解剖、生理、病理及免疫方面，后者包括诊断、治疗、预后与预防等方面。 3.重点讲解小儿年龄分期及特点（胎儿期、新生儿期、婴儿期、幼儿期、学龄前期和青春期） 4. 重点讲解小儿体格生长的各项指标，包括：体重、身长、头围、胸围的发育和测量方法、正常值、颅骨、脊柱、骨化中心的发育及影响因素，出牙时间、顺序及影响因素。 5.重点讲解小儿神经精神的发育规律。 6. 一般介绍小儿生长发育的规律（包括各系统的发育规律）及其在实际工作中意义。 7.一般介绍影响小儿生长发育的因素。 见习内容： 问诊与体格检查 体格生长指标的测量 生长发育监测 基本临床技能要求 体格生长常用指标及测量方法 体格生长常用指标：体重、身高（长）、坐高（顶臀长）、头围、胸围 【操作前准备】 1、仪器准备：婴儿电子秤、儿童秤、测量床、身高测量仪、软尺、记录文具。 2、核对受测者信息：包括姓名、性别、年龄 3、测量者洗手 4、嘱受测者准备 a. 体重测量以晨起空腹排尿后或进食后2小时称量为佳 b. 受测儿童脱帽、鞋、袜及外衣 【操作步骤】 1、体重测量：晨起空腹排尿后或进食后2小时称量。 3岁以下的婴幼儿用载重10-15kg的婴儿电子秤测量，准确读数至10g，3岁以上的儿童用载重100kg的站式儿童秤测量，准确读数至100g。 秤量时儿童不可接触其他物体