《人人有长处，合作力量大》教案2.doc

《人人有长处，合作力量大》教案 教学目标 1、认识到每个人都有长处和短处，各人有特点，能力各有不同。 2、能与同学合作，共同做事。 教学重难点 学会合作的技能，愿意和同学团结友爱。 教学过程 一、让你了解我。 师：同学们好！我是你们的新朋友，你们想认识我吗？ 生：想！ 师：那好，你们想了解什么，尽管提问！ 生：老师，您叫什么名字？ 师：我叫姚颖，我非常喜欢交朋友，你们愿意和我成为好朋友吗？ 生：（齐声）愿意！ 教师走向学生，握手问好。 生：姚老师，您几岁了？ 师：几岁？我给你们出道数学计算题，再过2年我30岁。 （生抢着回答)28岁！ 师:你们脑子真灵！ 师:这不公平，怎么老是你们问我呢?得反过来，你们也试着学老师介绍自己。谁先来？ 生1：大家好！我叫×××，我最喜欢唱歌，我还参加了学校合唱队。 师：那咱俩有共同爱好，握握手。 生2：大家好！我叫×××，我的特长是书法和绘画，大家叫我小才女。 师：是吗？过会儿让我们大饱眼福看看你的作品，行吗？ 师：我发现同学们很大方，都想让别人了解自己。现在，我们就来展示自己的风采，亮出一个自信的我、快乐的我，好吗？ 学生积极性高涨，个个跃跃欲试。 二、“为同学喝彩”才艺展示会。 1、“猜猜他是谁”。 师：刚才的场面真精彩，接下来我们来个游戏――“猜猜他是谁”这个活动由刚才发起人来主持，老师也来参与。 生1：（展示自己的漫画，投影打出）看我画的这个人，他是谁？ 生2：下面我们请老师来蒙上眼睛，让她来猜！ 2、“我之最”星星卡展示。 师：最后剩“我之最”星星卡队了，俗话说，好戏在后头，你们会给大家带来什么新感觉呢？ 生：我的星星卡做成了天线宝宝的形状，因为我最喜欢看动画片。这上面写着我最自豪的是打乒乓球、游泳。 师：是吗？那你给大家来几个打乒乓球的动作。那好，和老师对打，准备接球！ 师生模拟打乒乓球的动作。 师：（走近一没有举手的学生）那你呢？ 学生沉默，教师发现她的卡片上没有写自己的优点。 师：告诉老师，怎么没写？ 生：我没有什么特长。 师：×××说她没有什么特长展示，真的吗？大家帮她找找，在你们眼中，×××的什么最棒？ 生1：她的字写得好！ 生2：她爱帮助人。 师：你看，同学们帮你找到了这么多优点，是不是？ 学生点点头。 师：其实，我们每个人身上都有闪光点，你们一定要自信。好了，我发现同学们的小卡片上的内容可真丰富，谁来说说? 生1：我设计的卡上写着：我最喜欢讲笑话，我最拿手的是跳舞，我的音乐和语文最棒。 生2：我写的是：我最大的优点是团结同学，爱劳动。我还有一个小缺点是上课坐不住，爱说话。 师：你是一个有勇气的同学，不仅说出自己的优点，还指出自己的不足，正因为你的谦虚，你会不断进步的。我们颁发他一个谦虚奖好吗？ 师：我们每个人身上都有长处和短处，如果我们相互学习长处，改进自己的不足，我们会共同进步、共同提高的！ 三、互赠“我之最”卡，并相互留言。 师：大家的小星星卡内容那么好，我建议把它送给你的好朋友。别忘了在卡的背面给你的好朋友提建议或写句心里话，这才是真正关心、帮助好朋友的表现。 学生开始活动。 师：有哪一对好朋友想说说? 生1：我的好朋友张明是班上的小画家，她画画可棒了！班上每期板报，大家都请她来帮忙。我给她写的悄悄话是希望她上课注意听讲。 生2：我的好朋友扬扬是我们班的“飞毛腿”，在这次运动会上，他获得了200米跑的冠军。他唯一的不足就是有时值日不认真。 扬扬：谢谢你的建议，我会努力改正。 四、我们来游戏，我们来合作。 1、师：同学们刚才了解了自己的朋友，那你最想跟朋友一起做些什么呢？ 生1：我最想跟朋友一起游戏。 生2：我想跟朋友一起去旅游、读书。 生3：我想跟朋友聊天，比赛跑步、踢球。 2、师：既然你们很喜欢跟朋友一起玩，老师就邀请大家来参加一个有趣的比赛――拔河！先由两个小组参加，其他的两组同学做啦啦队，帮他们加油、打气。比赛开始！ 学生游戏。 3、师：这次比赛是第二组赢，第四组的同学也表现得不错。老师颁给第四组的同学“团结奖”，第二组的同学取得了优胜，你们获得了“优胜奖”。 向获胜同学颁发小笑脸奖品。 4、师：老师要采访一下获胜的同学，你们为什么能取得第一名？ 生1：因为我们大家心很齐。 生2：我们事先商量好对策，请我们组的大力士站在关键的第一个位置，他最卖力。 生3：我们心往一处想，劲往一处使，所以成功！ 5、师：对，你们说得太好了，下面我们来总结一下怎样才能合作好。 生1：事先分工。 生2：事先商量好怎样合作，比如你做什么，他干什么。 6、师：在平时的生活、学习中，我们应该怎样做呢？ 生1：比如，学校运动会首先要挑选好参赛的队员，然后安排好啦啦队小组，还有现场服务小组等，大家只要齐心合力，就能胜利！ 生2：对，上次运动会我们班还得了优秀集体奖！正是我们每个 同学努力的功