高三数学与解析几何 .ppt

x L B y A T 幼儿园加盟 yrk576qox 怎么开幼儿园 幼儿园投资多少 国内知名幼儿园 租住的公寓在22层，一进电梯就退到最里面的角落，提包垂在身前隔绝旁人的肢体接触，盯着张贴的各种海报和小广告出神，多是一些难以启齿的男科疾病的广告或者办理假证的电话号码。封闭的电梯里，显示楼层的数字渐次变化，电梯门开合不断。不同楼层的住户进进出出，彼此之间非常陌生。多数时候很拥挤，与人的近距离接触，总是避无可避。彼此的眼神里有怀疑、不信任、漠然、疏离。 可以听到旁人呼吸时胸腔里发出的震动，是旁边陌生男人发出的，昭示他旺盛的生命力与精力。封闭空间里，每个人的气味混杂在一起，依旧可以清晰分辨出那些气味儿是来自老人、幼童、年轻女人或者成年男人。气味儿是属于身体的一部分，又比身体更容易被人记住。 解析几何 河北高碑店一中 王金民 一、范围问题： 解析几何中的范围问题是近几年高考中的热点，由于综合性强，对推理、计算要求高，因而难度很大。 从知识内容上看，这类问题涉及直线方程、焦点、离心率、直线与曲线位置关系、不等式、函数及向量等， 从方法上看，要用到韦达定理、判别式、恒等变形、字母的分类讨论等，能够比较充分地考查演绎推理能力。 范围问题的核心是如何构造不等关系，分析近几年的高考题发现，解析几何解答题中构造不等关系主要有以下三种方法： 一、范围问题： 直接法：由解析几何自身特点，数形结合，以形助数，利用几何图形性质（如点在曲线内，曲线外等构造条件组，或利用直线与曲线相交 、相离、相切等），构造条件组直接求出参数的取值范围。 间接法：由曲线性质首先找到一种不等量关系，再根据题意寻找一种等量关系，将这种等量关系代入不等关系中，进而通过解不等式求解。 目标函数法：依据题设和解析几何的特点“设而不求，整体思维”，联立方程解方程组，借助判别式和根与系数的关系，建立目标函数，划归函数求值域问题，利用函数性质求解。 1)直接运用几何关系 2）构造两种关系，间接求解 3）构建目标函数： 二、定值定点问题： 此类问题变中有定，动中有定，并且常与轨迹问题曲线系问题等相结合，深入考查直线和圆，圆锥曲线，直线和圆锥曲线位置关系等知识；考查数形结合，分类讨论，划归与转化，函数与方程等数学思想方法。 定值定点问题主要考查三个题型： 1、定值问题；2、定点问题；3、定轨迹问题。 一、定点问题： 二、定值问题： 三、定轨迹问题： 圆锥曲线的综合应用：