鲁教版(河氍2011中考真题)九年级第二单元水和溶液(74张ppt)))整理 .ppt

·山东教育版 ·山东教育版 ·山东教育版 考点1　水的物理性质 水是无色、无味的液体，在101 kPa下，水的凝固点是0 ℃，沸点是100 ℃。水在4 ℃密度最大，为__________。水结冰时，体积会膨胀。 1 g/cm3 ·山东教育版 考点2　水的人工净化 　烧杯内壁　 过滤 吸附 蒸馏 紧贴漏斗内壁 漏斗边缘 滤纸边缘 玻璃棒 三层滤纸 ·山东教育版 软水 硬水 ·山东教育版 ③软化水：在生活中可用_______的方法，实验室中常用________或离子交换法。 (4)自来水厂净化过程 取水→沉淀→________→________→ 消毒→配水 [注意] ①净化程度由低到高是：静置沉淀、吸附沉淀、过滤、吸附、 蒸馏。 ②自来水厂净水时，只有投药消毒属于化学变化，其余都属于物理变化。 煮沸 蒸馏 过滤 吸附 ·山东教育版 考点3　保护水资源 (1)节约用水：如工业中提倡对水重复利用，农业上改大水漫灌为喷灌、滴灌，生活中提倡一水多用，使用节水型器具等。 (2)防止水体污染：如工业上对污染的水体作处理、农业上合理使用化肥和农药、生活中的污水集中处理排放等。 ·山东教育版 考点4　水的电解实验 2 氧气　 　氢气　 氢 氧 分子 原子 ·山东教育版 [注意] ①接电源负极的一极产生的是氢气，接电源正极的一极产生的是氧气，其体积比约是2∶1。即正氧负氢，氢二氧一。 ②做水的电解实验时，要在水中加入少量稀硫酸或氢氧化钠溶液，其目的是增强水的导电性。 ·山东教育版 考点5　水的合成 发烫 放热 水珠 蓝　 ·山东教育版 (2)H2作为燃料的优点 ①_________________________。 ②_________________________。 ③_________________________。 　产物为水，无污染 原料来源广 　放热量高 ·山东教育版 ►　类型一　水的人工净化 命题角度：结合生活实际或家庭小实验，考查水净化的常用方法、过滤等操作。 D ·山东教育版 烧杯 引流 漏斗的下端没有紧贴烧杯的内壁 　不溶性 ·山东教育版 (3)小波将浑浊的水样过滤后，得到的水仍浑浊，其原因可能是_________________________________________(写出一点即可)，然后小波进行了有效处理，从而使水样变得澄清透明。 滤纸可能破损、滤液边缘高于滤纸边缘等 [方法点拨] 净水的方法主要有：静置沉淀、吸附沉淀、过滤、蒸馏四种，在准确掌握各种净水方法、目的的基础上，根据实际情况确定或判断净水方法。 ·山东教育版 ►　类型二　硬水的软化和鉴别 命题角度：结合实验考查硬水和软水的鉴别方法及硬水的软化。 例2 井水中通常含有较多的钙、镁离子，如果想知道某井水是硬水还是软水，可以用________检验。为降低水的硬度，可采用的方法是______________。 煮沸(或蒸馏等) 肥皂水　 [解析] 检验井水是硬水还是软水可用肥皂水；降低水的硬度，可采用煮沸、蒸馏等方法。 [方法点拨] 硬水的软化方法是把水煮沸或蒸馏，可使部分可溶性钙镁化合物以沉淀析出，来降低水的硬度。硬水的检验方法使用肥皂水，观察泡沫的丰富程度。 ·山东教育版 ►　类型三　水资源的污染及保护 命题角度：根据生产生活中的做法考查水资源的保护。 例3　[2011·泉州] 为了保护水资源，下列做法中应制止的是(　 ) A. 合理使用农药和化肥 B. 加强对水资源的统筹规划 C. 往江河里倾倒垃圾 D. 工业废水处理达标后排放 C ·山东教育版 ►　类型四　水的电解实验 命题角度：通过电解水实验考查实验现象和结论等。 ·山东教育版 (1)根据实验中只生成氢气和氧气，确定了水是由_____________________组成。得出此结论的依据是____________________________________________。 (2)已知相同状况下，相同体积的任何气体含有相同数目的分子。通过生成氢气和氧气的体积比为2∶1，推求出水分子组成中______________________为2∶1，经进一步科学确认，得出水的化学式为H2O。 (3)写出此实验中发生反应的化学方程式：____________________________________。 　化学变化过程中元素种类不变(或质量守恒定律) 氢元素和氧元素 氢原子与氧原子个数比 ·山东教育版 D ·山东教育版 ·山东教育版 考点1　原子的结构 原子核　 质子 正电荷 中子 电子 负电荷 [注意] 原子是不显电性的，在原子中： 核电荷数＝________＝________＝原子序数 电子数 质子数 ·山东教育版 考点2　原子和