2014年中考语文专题复习：的说明 性文章阅读.doc

2014年中考语文专题复习17：说明性文章阅读 1．考点扫描 ????考点名称 ????考点热度 (1)弄清说明对象，把握对象的主要特征 ☆☆☆ (2)理清说明的顺序，理清文章的结构 (3)辨析并理解说明方法及其作用 (4)归纳内容要点，概括文意、层意和段意 (5)品析重点词语、句子的含义及其表达作用 (6)体会分析说明文语言的特点 (7)联系实际生活，根据文章内容进行推断和想象 2．命题趋势分析(1)本专题以选择题、填空题、简答题为主，分值在10～20分之间。(2)预计2013年考查的内容是：指出说明对象、概括说明的主要内容、找出中心句、写出事物的特征、理清说明顺序、掌握说明方法、体会说明语言的特点等。阅读材料大多来自课外，内容多注重于自然奥秘、生态与保护、前沿科技以及身边的人文环境，能力检测面广，综合性更强。 【说明文考点知识梳理】 考点一：说明对象考查类型：直接让学生回答：“这篇文章（或文段）的说明对象是什么？” 方法：一看文题，二看首尾段。 实物说明文——标题就是说明的对象 事理说明文——首尾段 【事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了……的……（对象加内容）。】 课堂练习《中考新航线》 1、 页第 题。 2、 页第 题。 作业: 1、 页第 题。 后记： 考点二：说明对象的特征类型 (一)：直接找出说明事物特征的句子。 对策：(1)看题目；(2)在首段中找；(3)抓关键词句，比如：运用了说明方法的语句、中心句等。 类型（二）：概括说明事物的特征。 对策；分析文章结构，抓中心句及连接词，如“首先”其次…‘还“也”“此外”等词语。 课堂练习《中考新航线》 1、 页第 题。 2、 页第 题。 作业: 1、 页第 题。 后记： 考点三：说明方法类型 （一）：直接让考生回答文章或段落的用何种说明方法并说说它的作用。。 对策：找出运用的说明方法，再根据下列说明方法的作用具体回答。 1．举例子：具体真切地说明了事物的××特点。 2．分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。 对事物的特征或事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。 3．打比方：生动形象地说明该事物的×X特点，增强了文章的趣味性。 4．列数字：具体而准确地说明该事物的××特点，使说明更有说服力。，5．作比较：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。 6．下定义：用简明科学的语言对说明的对象（科学事理）加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征（事理）。 7．列图表：直观形象地说明了事物的××特点。 8．引用法：用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话等。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。 9．摹状貌：对事物的特征（事理）加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。 10.作诠释：对事物的特征（事理）加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。 课堂练习《中考新航线》 1、 页第 题。 2、 页第 题。 作业: 1、 页第 题。 后记： 考点四：说明顺序考查类型：本文使用了什么说明顺序，有何作用。 对策：1．了解说明顺序的基本常识：说明文有三种写作顺序。 (1)空间顺序：说明事物的形状、构造，多用于说明建筑物的结构。 (2)时间顺序：说明事物的发展变化。 (3)逻辑顺序：说明事理，多说明事物之间的内在联系。逻辑顺序的具体分析：主——次、原因——结果、现象——本质、特征——用途、一般——个别、概括——具体、整体——局部、总——分。 2．掌握答题格式： 本文使用了? 一的说明顺序，对??? 一加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解。 （第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事{理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”“科学事理”等模糊性的语言表述） 课堂练习《中考新航线》 1、 页第 题。 2、 页第 题。 作业: 1、 页第 题。 后记： 考点五：说明语言类型 对策：抓住说明文语言准确性这一特点答题 （一）：加点字词有何作用。 答题格式：准确（生动形象）地说明了事物“……”的特征（事理）。 （二）：能否替换为另一个词语？说明理由。 对策：1．不可以。2．原词的意思或内容。3．所换词语的意思或内容。4．换了后意思有何改变，不符合实际。 （三）：限制性词语能否删去。 对策：1．表态（删还是不删）。 2．定性。如：“比较“几乎“相当”等词表程度；“大约”“可能”“左右”等表估计；“多有余”等表数量。 3．若删去，原来什么样的意思就变成了什