小学数及学学业质量评价标准的研究与实践(2013元月).pptx

——关于学业质量评价标准的点滴思考与实践;xxsx;xxsx;当前教育形式的需要;教育部2012年工作要点 21.健全基础教育质量保障体系。启动研制基础教育各学科学业质量标准。启动中小学教育质量综合评价改革试验。… 教育部2013年工作要点 27.加强教育质量监督评估。开展基础教育学业质量标准研究制订工作。组织开展中小学教育质量综合评价改革试点。推广中小学“绿色评价”。制订基础教育质量监测指标体系，发布教育质量监测报告。 ;;xxsx;教育发达地区的垂范;上海市学业质量绿色指标;;如何才能做到教学与测试一致性？;小学数学学业质量评价标准的初步架构; 课程纲要;实施学科学业质量评价标准的思考;;;Thank You !;;;1、质量框架 目标要求：学科包含的内容领域，如 （1）知识与能力要求 （2）过程与方法要求 （3）情感态度与价值观要求 标准要求：如 a、了解（识记）： b、理解： c、掌握（分析、鉴赏）： d、应用（综合、表达应用）： 分a、b、c、d…等4—5级 2、标准内容（列表） 单元???????? 知识条目???????? 监测要求 3、等第标准 质量登第标准分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。;4、评价形式 形式：综合与单项 如：闭卷开卷或操作，测试时间90—40分钟，满分100分。 结构： （1）内容分布 例： 文字应用????? 30% 现代阅读????? 20% 古文阅读???? ?20% 写作??????? ?? 30%???? （2）?能力要求分布 a、了解（识记）：?????????? 20% b、理解：????????????????? 20% c、掌握（分析、鉴赏）：???? 30% d、应用（综合、表达应用）： 30% ;情感领域各个层次的目标和结果;哈罗，1972;项目 内容;数与代数 ㈠数的认识 课程内容及位置 课标要求一 〖学期评价内容标准〗 〖学期认知过程维度〗 〖质量评价水平标准〗 〖评价方式〗 课标要求二 〖学期评价内容标准〗 〖学期认知过程维度〗 〖质量评价水平标准〗 〖评价方式〗 课标要求三 〖学期评价内容标准〗 〖学期认知过程维度〗 〖质量评价水平标准〗 〖评价方式〗;第一学段（1~3年级） 一年级上册（北师大教材） 一、数与??数 ㈠、数的认识 【评价内容】 1.10以内数的认识 2.20以内数的认识 【课标要求】 在现实情境中理解万以内数的意义，能认、读、写万以内的数，能用数表示物体的个数或事物的顺序和位置。 【评价内容标准】 1.能准确数出生活情境中10以内物体的个数，能认、读、写10以内的各数。 2.对于11到20各数，能够正确数数、读数和写数。 3. 对20以内的数能倒着向同学说出。 ; 例1 数一数，写一写。 ? ? ? ;xxsx;评价示例