《一次性筷子的自白》教学设计(第1课时).docVIP

《一次性筷子的自白》教学设计(第1课时).doc

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《一次性筷子的自白》教学设计(第1课时)

第六课 一次性筷子的自白(第一课时) 一、教学目标 1.掌握生字“柜、昼、阻、锯”的读法、写法及用法。四教学过程复习上节课内容。二)导入新课。同学们,我们新疆南部沙漠很多,沙漠给人们的生产和生活带来了不便。应该怎么防沙治沙呢?对,我们可以种植防沙林,种植红柳、胡杨,还有枣树。(三)检查预习。让几名学生在黑板上听写“柜、昼、阻、锯、斧、杈、箱”个生字,并标出声调,全班集体检查并在听写本上纠正错误。四)讲授新课。听录音。播放课文一和课文二录音让学生对课文一和课文二的内容有整体感知,同时对生字、词语有初步认识。让学生边听录音边把不认识的字、词勾出来。2.学习生字。(:意思是收藏衣物、文件等用的器具,方形或长方形,一般为木制或铁制。例:衣柜、柜台等。 认读词语。学习句型。()大家今天上了什么课?(引导学生用“”回答。)2.做教材中的相关练习。(七)小结本节课内容。先让学生说一说本节课的学习内容,然后教师作总结。(八)布置作业。口头作业:(复习课文一,小组分角色朗读对话。(2)背会句型,要求能模仿句型造两个句子。2.书面作业:()课堂作业:本节课学习的每个生字抄写五遍;每个词语抄写五遍。(2)完成句型练习

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