《铸起共和国钢铁长城》教案5.docVIP

课 题 第8课 铸起共和国钢铁长城 学 习 目 标 知识与能力：1、能说出“两弹一星”研制成功的时间和意义 2、知道我国“三位一体”的核战略力量的组成部分 过程与方法：利用课程资源写观后感，提供文字表达能力。 情感态度与价值观：学习人民解放军导弹部队的建立和发展的历史，认识科技强军的重要性。 重 点 难 点 重点：能说出“两弹一星”研制成功的时间和意义。 难点：了解人民海军和人民空军建立的基本史实。 教法 选择 导学、讲授、启发。 课型 新授 课前准备 收集历史资料 是否采用多 媒 体 是 教 学 时 数 1课时 教学 时数 第1课时 备课 总数 第8课时 课 堂 教 学 过 程 设 计 教学内容 教师活动 学生活动 导入： 请一位学生谈谈你对原子弹、导弹、氢弹等的初步认识，从而进入本课 新授： （一）戈壁升起磨菇云 学习《伴你读历史》中的一则材料：霹雳惊雷－－中国第一颗原子弹爆炸成功 课件展示：第一颗原子弹研制和爆炸以及邓稼先、钱学森的图片与资料，第一颗氢弹爆炸图片、资料，简单讲解 师：同学们，知道什么是“两弹一星”？ 生：原子弹、氢弹和卫星。 生：不对，是导弹、原子弹和卫星。 同学们，这几个时间可以说是中国历史上的里程碑，不知你有何感想？ 先引导学生学习本课的导言 教师简单讲述本节，让学生认识到我国研制这些的重要性及用途。 展示：第一颗原子弹、氢弹、卫星试验时间表 学生自学本节，谈谈原子弹、导弹、氢弹第一次爆炸的时间。 学生讨论交流相关知识，并个别回答[ 生： 在艰苦的条件下创造奇迹，恰好体现了中国人的艰苦奋斗精神，在罗布泊研制原子弹时，生存条 教学内容 教师活动 学生活动 （二）“东方红”卫星遨游太空 引导学生看完本节。认识一下“东方红”一号卫星升空的一些情节，及卫星对我国经济建设和国防建设的重要性。 由教师讲述本节主要内容，然后引导学生学习《伴你读历史》的一则材料： “东方红一号”－－－中国第一颗人造卫星的诞生 （三）倚天神剑显国威 １．新中国的海军：1949、4 ２．新中国的空军：1949、11 ３．地地战略导弹部队：1966、7 ４．“三位一体”战略核力量： Ａ、地地战略导弹部队 Ｂ、海军潜地战略导弹部队 Ｃ、空军战略轰炸机部队 ５．导弹部队建立的历史意义。 学生先讨论发表看法，老师后补充。 三、谈谈收获 学生讨论交流本节知识点并个人整理总结 教师加以补充 课件展示：中国尖端武器并讲解 师：曾有人说：“当今世界两大主题是和平与发展，我们的国防建设已取得不小成就，何不把资金转入经济建设中去??”你对这个人有什么评价？ 师：但是随着军事的发展，我又想到这样一个问题：“军事的高科技化，对人类是利大于弊，还是弊大于利??” 件极差，牺牲了很多人。 生：中国的军事力量发展速度太快了。太振奋人心了 中国，好样的！ 生：我觉得还有一定的差距 学生分小组讨论，代表发言 生：我可以说是喜、怒、哀、乐交集，怒的是挑起战争的侵略者，哀的是战争的受害者，喜、乐的是中国军事力量的强大。 作业 设置 课后材料阅读，自我测评 教 学 反 思 等级评价 （A/B/C/D） 检查 签阅 第 周，应备 课时 实备 课时，共 课时 评价： 时间： 签查（盖章）：