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严复之实业教育思想 * * 目 录 1 严复简介 2 严复的实业观 3 实业与实业教育 4 小结 * 严复简介 1.1 严复生平 严复(1853一1921年)，近代我国资产阶级维新派思想家之一。严复是中国首批留英学生，1877年到英国皇家海军学院，接受西方的自然科学和军事技术教育，也较广泛地接触西方的社会科学。1879年归国后，就开始他的教育实践活动，对当时的洋务活动常有批评。甲午战争之后，严复陆续发表了《论世变之巫》、《原强》、《辟韩》、《救亡决论》等文抨击封建制度，鼓吹维新变法以拯救民族危亡。戊戌政变后，他翻译了一系列重要的西方学术著作，传播资产阶级的政治、经济、哲学、伦理、教育思想，对近代中国社会的思想启蒙产生了重大影响。他的教育思想在维新派教育思想中是独具特色的一方面，实业教育思想是其中一部分。 * 严复的实业观 1. 严复的实业观 严复认为要挽救民族危亡，疗治穷困，就必须求富强，为了富强，就必须重实业。 一、实业以工冶制造之业为中心 蒸气机的使用对西方纺织、铁业等行业产生了巨大影响，效率极大提高，产量飞速增加，自18世纪以来的百余年间，西方各国造物成事，几乎无事不用机器。比较而言，中国是大大落后了。因此，严复主张实业应以公冶制造业为中心。 * 严复的实业观 1. 严复的实业观 二、实业观之路矿业 严复把铁路比作人身之脉络，如果国家没有铁路，那么必定利源不广，而贫弱之患随之而兴，所以中国不求富强则罢，要求富强，必定从开铁路为端，只有广开路，矿业及一切其他实业才会随之发展起来。因此，严复主张在国家引导下，以商办为正宗，发展中国路矿业。 严复的实业观 1. 严复的实业观 三、实业观之军事工业 ?我国从春秋到明代前期2000多年的时间里，军事科技一直在世界上处于领先地位。但在16世纪之后，我们却逐步落后于西方，军队的战斗力也因此大为下降。也正是因此，外国列强通过其坚船利炮打开我国国门，一步步沦为半殖民半封建社会。因此，严复主张重视军事工业。 严复的实业观 1. 严复的实业观 四、实业观之农业 严复很重视农业，认为农业是工商业存在的基础和前提。而且中国是农业国，农业所产工业生产的原料来源，农业发展是中国工业发展的物质条件，在此基础上，努力进行工业商业建设才能逐步与西洋争衡，达到富强的目的。严复又仔细分析了欧洲各国之所以强大的原因，是因其工商业的繁荣带动了整个社会的繁荣。 严复还认为，之所以中国工商业萎靡不振，是因为缺乏必要的生产知识技能，农工商业需要的人才极度缺乏。 实业与实业教育 3. 实业与实业教育 1、严复把欧美各国国力富厚，实业精进的原因归结为教育尤其是实业教育的功劳。他认为西方交通必依靠轮船火车，而轮船铁路非汽不行，这是利用力学的结果，其土地出产丰富，是有了农矿之学，织染冶酿等都离不开化学，反观中国，几千年来没有舟车电邮，不知交通竞争，自然也不需要实业教育，但至近代国门洞开，外强环逼，亡国灭种之祸迫在眉睫，于是不得不发展实业，这就离不开实业教育。 严复的实业观 3. 实业与实业教育 2、严复还从开民智角度论证实业教育之重要迫切性在《原强修订稿》中他为挽救中危亡，提出了三育救国论。“一日鼓民力，二日开民智，三日新民德’硒，三者之中，开民智最急，因为他把民智作为富强之源，竞争之本，认为国与国竞，民与民相争为强为盛，仅仅靠力是不够的，必须靠智，从中国实业发展的需要看，中国之老百姓因为缺乏教育，而从事农工商业必从学习专门知识开始，因此，培养老百姓能自食其力的实业教育就成为开民智的重要组成。如果农工商之学人少于人仕之学人，则分利者多而生利者少，结果天下必乱，国必不治，如果农工商之学人多于人仕作官之人，则国治民富，因此主张为发展实业，先开民智，为开民智，则利于工商业的发展，使中国老百姓都为实业人才，自食其力。 严复的实业观 3. 实业与实业教育 3、他认为实业教育是讲西学，要讲西学就必须废八股，批判中学。要开民智，非讲西学不可，要求实学，培养实用人才，非废八股、试帖、策论诸制科不可，八股之害是锢智慧、坏心术、滋游手，败坏天下人才。不仅八股科举对人才培养不利，整个中国传统学术都存在不切实用的弊病，秦汉之学、魏晋之术、宋明之理，钟鼎校铭、圭琼著考，多不胜举，学不能完，然而无用、无实的知识，即不切于中国救弱救贫之用，徒为学习西学的障碍。 4、他十分重视事物之是否“有用”“实用”，以之作为衡量教育的标准，他评判八股科举及中国传统学术不实用，即使近代新式教育也有不适用不实用之处，例如当时盛行政法教育、武备教育，严复对此批评说，两者徒长嚣风，对国家没有益处，“皆不若实业有明效之可言也’吻。实业和实业教育对挽