《社会主义建设道路的探索》教学设计.doc

第2课 社会主义建设道路的探索 教学目标 知识与能力 1、知道中国共产党第八次代表大会的主要成果。 2、了解社会主义建设总路线和“大跃进”、“人民公社化运动，能够认识到它们是我国社会主义前进道路上的严重失误。 3、能够明确我国在这段历史时期中社会主义经济建设仍取得了重大成就。 4、培养正确认识历史现象和总结历史经验的能力，从而进一步提高分析历史发展规律的能力。 过程与方法 1、通过课前调查访问长辈，学习如何进行社会调查的方法。 2、通过对“大跃进”和人民公社化运动严重失误的原因分析，学习用历史的眼光认识、分析问题的方法。 3、学习以各种形式展示具体史实的方法。 情感态度与价值观 1、初步认识社会主义建设是一个曲折漫长的过程，要遵循客观经济管理，不能盲目求快、急于求成。 2、通过大跃进和人民公社化严重失误的原因分析，总结经验教训，认识历史对现实的借鉴意义。 3、在这样的探索道路上，总的趋势是前进的。 4、体会坚持中国共产党领导的重要性，坚定建设中国的特色社会主义道路的信念。 教学重难点 难点： “大跃进“和人民公社化运动开展的原因以及出现的严重失误。 难点： 正确分析造成这种失误的根本原因。 教学过程 导入新课 问：我国社会主义制度何时确立？标志是什么？ “三大改造“基本完成以后，我国进入全面建设社会主义新时期。如何领导人民进行社会主义建设，没有任何经验可借鉴，只能在探索中前进。 讲授新课 中国共产党第八次全国代表大会 1、背景 国内形势：社会主义改造基本完成以后，我国确立了社会主义制度。如何建设有没经验，在这种情况下，党开始了艰苦的探索。 国际形势：20世纪50年代中期，世界经济与科技迅速发展，资本主义经济进入“黄金时期”。 2、时间、地点 1956年9月 北京 思考：中共八大在探索我国建设社会主义道路方面取得了什么成果？ 3、内容 八大正确分析了国内主要矛盾，当前党和人民的主要任务是集中力量发展社会主义生产力，实现国家工业化，逐步满足人民日益增长的物质和文化的需要。 思考：八大的历史意义。 八大制定出全面建设社会主义的正确路线，在探索适合我国国情的社会主义道路上迈出重要的一步，为我国建设社会主义指明了方向。 八大给社会主义建设开了个好头，但由于受国际环境等因素的影响，改变了八大的既定方针，开始了“大跃进”。 二、“大跃进”和人民公社化运动 1、八大二次会议 1958年5月，八大提出了建设社会主义总路线：“鼓足干劲，力争上游，多快好省的建设社会主义。” 结合课本材料思考：社会主义总路线有什么特点？ 在学生回答的基础上总结： 广大人民群众迫切要求改变我国经济文化落后状况的普片愿望；片面追求工农业生产和建设的高速度；缺点是忽视了客观经济规律。 正是在这种急于求成的思想指导下，会后，“大跃进”运动在全国范围内展开。 2、“大跃进” 学生课前搜集材料，分组讨论。 问：大炼钢铁会有什么后果？ 项目多资金使用分散，使原材料不能集中用在重点工程上，影响了建设速度 盲目追求数量，不顾质量，许多产品粗制滥造，不能发挥应有的经济效果。炼出来的土钢、土铁根本不能用造成损失大。 造成了人力、物力、财力上的浪费 影响学生的学习，影响了农业等其它部门的发展影响了市民的正常生活 可能会造成严重的经济困难 结合农业生产的漫画和材料想一想：高指标的农业产量能完成吗？是如何产生高产数字的？你有何看法？ 不可能。 都是虚假的数字。是高指标的直接产物，导致了瞎指挥、浮夸风的泛滥。 农民表现出了争创奇迹的决心，人民干劲十足； 他们竞赛的内容不是实际产量的高低，而成了胆量的较量，看谁更敢说谎和浮夸； 农业产量那么高，为什么后来还有人饿死。 生产上的高指标、浮夸风，推动了生产关系方面向更高形式过度。农业合作化运动走向“左”的极端，即人民公社化运动。 3、人民公社化运动 问：人民公社化运动的特点是什么？呢怎样看待？ 公社规模太大，而各地生产水平不平衡，平均分配损害了富队富社的积极性。 按需分配是按人口计算的贡献大的，得到的报酬反而少，这样不会给生产带来好处。 按劳分配比较好，比较公正。 问：造成“大跃进“和人民公社化运动严重失误的根本原因是什么？ 它违背了社会经济发展规律，使社会生产力遭到严重破坏，自然灾害，苏联的背信弃义等。 使党和人民面临建国以来所未有的严重经济困难。 三、国民经济的调整 1、调整国民经济的八字方针 为了战胜经济困难，1961年中共中央提出“八字方针”。 2、七千人大会 七千人大会是党在政治上采取的积极措施，对全面贯彻“八字方针”克服经济困难起到了积极作用。从1962年起经济逐渐恢复和发展，到1965年整个国民经济已经全面好转。 课堂总结： 通过学习我们了解了在社会主义建设道路进行探索过程中，有成就，但也出现了“大跃进”和人民公社化运动的严重失误，使