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《只有一个地球》教学设计（第4课时）.doc
第五课 只有一个地球（第四课时）
一、教学目标
1.巩固本课所学句型。鼓励学生模仿句型进行交际表达，感受学习的快乐。
2.巩固课文一和课文二，让学生用自己的语言复述课文内容。
3.完成教材中的相关练习。
4.围绕“节约资源，保护环境”的话题进行小组讨论，讲述生活中自己的见闻。
二、教学重点和难点
1.巩固课文—和课文二，理清课文段落层次，归纳段落大意和中心思想。
2.锻炼学生围绕“节约资源，保护环境”的话题进行口语表达的能力。
三、教学过程
（一）复习。
1.教师可以抽查学生们背诵课文一和课文二的情况。
2.做与本课句型相关的练习。
（二）导入新课。
分角色朗读课文一。再读课文二，理清课文二的段落层次。
1.先按自然段读，弄清每个自然段的意思。
2.分析课文二。
第一部分（1～2自然段）：从宇宙中遥望地球，地球是美丽而渺小的。
第二部分（3～4自然段）：地球的自然资源是有限的，人类在任意的破坏生态环境。
第三部分（5～7自然段）：除了地球以外，人类目前还无法去别的星球生存。
3.概括中心思想。
本文讲述了人类只有一个地球，它的资源是有限的，如果地球被破坏了，人类将无处可去。呼吁大家能够停止破坏自然资源，节约资源，保护我们唯一的地球。
4.完成教材中的相关练习。
5.围绕“节约资源，保护环境”的话题进行小组讨论，讲述生活中的感想。
（三）小结本节课内容。
（四）布置作业。
1.口头作业：分小组进行课文一和课文二的表演竞赛。
2.书面作业：完成教材中的相关练习。
3.阅读相关的课外书籍。
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