《好看的棒棒糖》教案2.docVIP

《好看的棒棒糖 教学目标： 1.继续学习泥塑的简单工艺，要求能塑出几种有趣的棒棒糖造型。 2.培养初步的设计意识、想象力、创造力和动手能力。 3.尝试泥塑造型的乐趣，进一步感受色彩搭配。 教学重点： 通过变色活动让学生直观感知色彩的变化，认识色彩，培养学生主体造型的初步能力。教学难点： 用彩泥塑造一些有特色的棒棒糖，在造型上能抓住形体的主要特征，既夸张又可爱，色彩鲜艳，在学习的过程中培养对造型艺术的兴趣。 第一课时 课前准备： 学生：彩色水笔或油画棒一套、画纸。 教师：三个不同形状的棒棒糖，课间，范图。 教学过程： 猜一猜，激起幼儿学习兴趣。 “看，老师的口袋鼓鼓的，里面会是什么呢？”小朋友猜一猜。“听，还有声音呢？到底是什么呢？”揭秘：糖。“是什么糖？”（棒棒糖） 观察棒棒糖的外形，了解棒棒糖的基本特点。 “老师手里的棒棒糖是什么样子的？”引导学生连贯描述：上面一颗糖果是圆圆的，下面的棒棒是长长的。 “你会把老师手里的棒棒糖画下来吗？”“请小朋友试一试把棒棒糖画下来，好吗？”画完后，简单小评：小朋友画的真不错，棒棒糖画得圆圆的，你能告诉大家你画的棒棒糖是什么味道的吗？ 出示各式棒棒糖，引导幼儿进一步观察，学习讲述。 小朋友，你们看，谁来了？和小熊打招呼。小熊为我们带来了更加漂亮的棒棒糖， 想不想看？小熊说了，谁能讲出棒棒糖的样子，他就和谁做好朋友。”出示花形棒棒糖：“这根棒棒糖是什么样子的？什么颜色？上面还有什么样的花纹？”请个别幼儿连起来完整讲述。 出示动物形棒棒糖：“这根棒棒糖又是什么样子的呢？谁会完整的来说一说？”原 来动物图形也可以用来做棒棒糖。 出示人物形棒棒糖：“这根棒棒糖是什么样子的？”棒棒糖的种类可真多！ 交代要求，幼儿观察讲述棒棒糖图片。“小熊在糖果店里看到那么多漂亮的棒棒糖，真想带回来给小朋友看看，于是他就把棒棒糖都拍成了照片，你们想不想看？老师把照片放在后面的桌子上了，请你选一张最喜欢的，看一看是什么样子的，和旁边的小朋友说一说。说完了，还可以换一张再说一说。” 学生观察讲述后把照片放在桌上回到座位，教师随机抽取两三张照片请个别学生讲一讲，鼓励学生完整大方地讲述。“还有很多小朋友也想讲一讲自己的照片呢，这样吧，把你们的照片讲给后面的客人老师听。客人老师会有奖励哦！” 品尝，结束。 “说说你的棒棒糖是什么味道的？”延伸：“下一次，我们把这么漂亮的棒棒糖也画下来，好吗？” 第二课时 课前准备： 学生：彩泥或相应的材料（陶泥、面塑）、泥工板（塑料板或铅画纸）、小棒。 教师：课件、棒棒糖。 教学过程： 1.导入。 （1）请学生上台展示介绍自己最喜爱吃的棒棒糖，说说棒棒糖带来的快乐有哪些。 （2）揭示课题：《好看的棒棒糖》。 2.展开。 （1）欣赏书中的图片，引导学生讨论、思考：怎样利用彩泥制作甜甜的棒棒糖？ （2）讨论后归纳： ①外形：生动、有趣（提示：联系水果形、动物形、几何形、植物形。教师介绍：可用球状、柱状、锥状、条状、块状等基本形来组合）； ②色彩：鲜艳（提示：色彩搭配。教师适当介绍彩泥的调色，除了上节所学的将两块彩泥绞、编、卷、抹、叠、压出有机理的彩泥，还可将两块彩泥随意捏合、不断揉搓，就能得到不同色相、不同明度的彩泥）。 3.感受。 （1）作业要求：尝试制作漂亮有特色的棒棒糖。 （2）学生创作，教师巡视指导。 4.评价。 （1）上台展示，集体评议： ①最想吃的棒棒糖是哪种？为什么？ ②好吃的棒棒糖送给谁？ ③为自己设计的棒棒糖取名。 （2）奖励。 （3）念念儿歌（见相关资料），互赠糖果。