《五四运动和中国共产党的成立》教学设计2.docVIP

第9课 五四运动和中国共产党的成立 教材分析 中国近代史包括旧民主主义革命和新民主主义革命两个时期，本课介绍的是新民主主义革命的开端，具有承前启后的作用，通过介绍中国共产党诞生的历史，从此，中国革命事业焕然一新 学情分析 对于旧民主主义革命和新民主主义革命的说法和区别，在这个地方是第一次涉及到，应该给学生做一个详细的说明，以便他们更好的理解 教学目标 识记与理解 记住五四运动爆发和中国共产党成立的时间和地点，了解五四运动爆发的原因，知道五四运动的两个阶段，理解五四运动和中国共产党诞生的历史意义。 能力与方法 通过了解五四运动爆发的原因，培养学生将中国历史置于世界历史国际大背景下进行分析的能力，并准确把握五四运动的性质。通过对五四运动两个阶段的特点的比较，提高学生对问题的比较分析能力，同时使学生学会用动态的观点认识历史事件。通过对五四运动和中国共产党成立的原因，过程及影响的完整把握，培养学生在把握事物内在联系的基础上理解历史事件的能力。 情感态度与价值观 领会“五四精神”的内涵，培养青年学生以天下为己任的社会责任感和自觉能动性。认识中国共产党的成立是马克思主义与中国革命实际相结合的产物，是中国早期的共产党人为了中国革命的胜利不懈探索和奋斗的结果，其前赴后继的奋斗精神和开拓精神是我们学习的榜样。 教学重点 五四爱国运动的历史意义和中国共产党的诞生 教学难点 五四运动是中国新民主主义革命的开端，中国共产党是马克思主义与中国工人运动相结合的产物，对五四精神和党诞生意义的理解 相关考点 五四运动和中国共产党的成立 教学方法 情景假设、讨论法、启发式教学法、小组合作法 教 学 过 程 教师活动 学生活动 设计目的 导入： 通过表格简介旧民主主义革命和新民主主义革命，强调五四运动是新民主主义革命的开端，由此导入新课 认真聆听 让学生了解五四运动的地位 多媒体介绍 巴黎和会中国外交失败 认真观察 培养学生识图能力 五四运动 导火线、时间 1919年中国在巴黎和会上的外交失败 1919年5月4日（五四青年节） 口号 A、“外争国权，内惩国贼” →最能体现反帝反封建性质； B、“废除二十一条” ；C、“拒绝和约签字”；D、“还我山东” 培养学生分析、归纳问题的能力 感情升华：作为21世纪的中学生怎样弘扬五四精神？对学生及时进行爱国主义教育 可给学生补充一下：焕然一新中的“新”在哪里？ 两个阶段 A、前期：中心→北京 ；主力→学生 B、后期：中心→上海 ；主力→工人（新特点：工人阶级开始登上历史舞台） 初步胜利 A、释放被捕学生；B、撤销曹汝霖、陆宗舆、章宗祥三个卖国贼职务；C、拒绝在和约上签字 精神核心 爱国主义 意义 A、性质：是一次彻底的 (斗争的坚决性)反帝反封建的爱国运动 B、是无产阶级领导的新民主主义革命的开端 C、标志着中国无产阶级作为独立的政治力量登上历史舞台 中国共产党的成立 时间 地点 代表 1921年7月23日（7月1日为建党节） 上海（后转移到浙江嘉兴南湖游船上） 毛泽东、董必武 等13人 内容 名称——中国共产党 奋斗目标——推翻资产阶级政权，建立无产阶级专政，实现共产主义 中心任务——组织和领导工人运动 中央局书记——陈独秀 中国共产党诞生的伟大历史意义？ 中国共产党的成立，是中国历史上开天辟地的大事。中国从此有了代表整个中华民族利益的新型的无产阶级革命政党。自从有了中国共产党，中国革命的面貌焕然一新 检测反馈 见PPT