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《我换牙了》教案 教学目标 1、初步了解换牙和牙齿保健的常识。 2、对学生进行保护牙齿的教育，帮助儿童学习刷牙的正确方法。 3、逐步养成良好的卫生习惯。 4、体会换牙给自己带来的特殊感受。 教学重难点 1、初步了解换牙和牙齿保健的常识。 2、逐步养成良好的卫生习惯。 3、帮助儿童学习刷牙的正确方法。 4、认识到牙齿健康对身体的重要性。 教学过程 一、导入： 1、请大家张开嘴互相看看，你们看到了什么？ 2、牙齿在我们的身体中起着怎样的作用呢？ 二、观察调查： 1、调动学习兴趣：请同学数一数自己小伙伴有多少颗牙齿，画一画小伙伴牙齿的形状。 2、引出换牙概念：教师抓住学生图画中表现的“换牙画面”提问：“这是怎么回事？” 3、学生统计换牙人数。 4、教师小结：换牙是我们每个人都要经历的过程，它标志着我们长大了。 三、交流感受： 1、请换牙的同学说一说换牙时曾有的难忘经历。 2、回忆自己是如何处理由换牙带来的不舒服感受。 3、讨论：换牙时应该注意什么？实物投影出示45页图。 （1）牙齿刚刚松动时…… （2）掉牙时…… （3）刚长出新牙时…… 4、教师小结：不要摇动自己已松动的牙齿；不要舔自己新长出来的牙；乳牙没掉就长出新牙时应该到医院看牙医；经常吃一些含钙质多的食物等。 四、经验积累： 1、现场表演：一个小女孩在哭，请同学们猜一猜她为什么哭？ 2、学生自由猜测。 3、继续表演：小女孩边哭边说：“我的牙掉了，长不出来可怎么办呀？”老师请同学们帮帮她。 4、看图讨论：出示书42页奶奶与孙女的对话图，结合自己对生活的观察讨论。 （1）为什么有的人牙掉了能再长出来，而有的人的牙掉了就不能再长出来？ （2）哪些人的牙掉了能再长出来，哪些人的牙齿掉了就不能再长出来了？ 5、教师小结：一个人一生会长出两幅牙齿，一副叫乳牙，一副叫恒牙。乳牙长到一定的时候（通常是小学低中年级）就会换掉，再长出来的牙就叫恒牙。恒牙如果没有保护好，掉了就不会长出来了。 五、探究活动： 1、健康的牙齿在我们的生活中起什么作用呢？ 2、学生举例说明： （1）帮助咀嚼食物。 （2）帮助我们发言。 （3）健康整洁的牙齿能使我们看上去很健康精神。 3、怎样才能保护好自己的牙齿呢？ （1）多吃蔬菜。 （2）定期到医院检查。 （3）早晚刷牙。 （4）不咬硬的东西。 六、练习活动： 1、个人演示：刚才同学提到了要好好刷牙，你是怎样刷牙的呢？ 2、同学评议。 3、我们一起来听听牙科大夫是怎样说的？课本45页。（边看边跟着学） 4、教师演示正确的刷牙方法。 5、刷牙的时候我们先干什么？再干什么？ （1）先往杯子里倒半杯水； （2）挤上适量牙膏； （3）喝一口水，先漱一下，把牙膏在杯中浸泡； （4）开始刷牙； （5）最后刷牙刷、牙杯，把牙刷放在杯子里； （6）把嘴涮干净，用毛巾将嘴擦干净。 6、小组互相检查刷牙过程。 7、教师巡视纠正出现的问题。 七、分析判断： 1、小组讨论：怎样才能保护好自己牙齿呢？ 2、学生自由发言： 3、判断正误：这几位同学做的对么？ （1）同学定时到医院检查牙齿；（对） （2）小同学牙疼不到医院救治；（错，应马上到医院就诊） （3）一位小哥哥用牙齿咬瓶盖；（错，不该用牙齿咬硬物） （4）晚上，一个小同学躺在床上吃糖；（错，睡觉前不刷牙还吃糖果会形成蛀牙） （5）一个小女孩吃晚饭在漱口；（对） （6）一位小姐姐早晚都刷牙。（对） 5、教师小结：保护牙齿非常重要，所以我们一定要坚持。为了使大家能更好的保护牙齿，老师为大家准备了一个刷牙记录卡。一周后把记录卡带来，评选谁是“爱牙小标兵”。 八、丰富知识： 1、如果大家想了解更多的牙齿保健知识，可以在爸爸妈妈的帮助下，到网上搜索“保护牙齿”就可以获得更多知识。 2、召开“爱牙知识竞赛”班会。