《世界战火重燃》教学设计.docVIP

第9课 世界战火重燃 【课标要求】 本课讲述了第二次世界大战爆发的相关情况。本教学设计从二战电影《虎口脱险》入手，激发了学生的学习兴趣。第一目，结合中国近代史和本书第8课内容讲述，并简单扩展《反共产国际》相关内容。第二目，是本课的重难点所在，所占篇幅较大，主要结合慕尼黑会议的相关史实讲解绥靖政策。第三目，从战术入手，使学生关注“闪电战”的特点，并结合小字部分分析波兰迅速灭亡的原因，使学生加深对绥靖政策的理解，并以此为基，引发学生对战争走向的思考，为下节课的讲授打下基础。 本教学设计的特点是导入新颖，重难点突出，思路连贯清晰，运用多种教学手段。 【教学目标】 一、知识与能力 1．掌握：20世纪30年代法西斯侵略扩张的史实；慕尼黑会议，法西斯德国吞并捷克斯洛伐克；德军“闪击”波兰，第二次世界大战全面爆发。 2．理解：慕尼黑阴谋的含义，绥靖政策的原因和结果；波兰迅速灭亡的原因。 3．通过对绥靖政策、德军“闪击”波兰的教学，培养学生分析历史事物原因、本质的能力。 二、过程与方法 1．通过复习中国史和本书前面所学内容，掌握20世纪30年代法西斯国家的侵略史实。 2．充分利用音视频等资料，帮助学生身临其境的学习历史。 3．通过小组讨论的方式，使学生学会合作式学习的方法，共同发现问题，解决问题。 三、情感态度与价值观 通过本课学习，认识慕尼黑阴谋是帝国主义大国英、法牺牲小国利益，以达到祸水东引的一次大阴谋。英、法等纵容法西斯侵略，其结果只能是搬起石头砸自己的脚。 【教学重难点】 教学重点：慕尼黑会议。 教学难点：绥靖政策。 【课时安排】 1课时。 【教学过程】 （课堂导入） 电影导入法。 ［教师引导］大家都喜欢看电影，下面就请大家仔细听下面这段电影配音，看看你知不知道它出自哪部电影作品？（播放电影《虎口脱险》的配音片断） ［学生回答］《虎口脱险》。 ［教师引导］对，大家知道这部电影讲述的是什么时候的事情吗？ ［学生回答］二战。 ［影片介绍］二战期间，英国轰炸中队第一支遣队在执行一次名为“鸳鸯茶”的轰炸任务中，一架飞机被德军防空武器击中，几个机上人员被迫跳伞逃生，并约好在土耳其浴室见面。但他们分别降落在德军占领的法国首都巴黎市内不同地点。 德军展开了全市大搜捕，而其中三位飞行员分别被油漆匠，动物管理员和乐队指挥所救。迫于形势所逼，油漆匠和指挥家只得替代各自所救的飞行员去和中队长大胡子浴室碰头。在几次误会后，他们终于接上了头。 而在热情法国人的掩护下，飞行员们与德军展开了一场场惊险紧张而又幽默滑稽可笑的生死游戏。最终，油漆匠，乐队指挥和飞行员们一起飞向了中立国瑞士。 ［教师引导］但这毕竟是电影，它在表现二战时采用了很多艺术手法，然而，在真正的战场上，就没有这么轻松了，今天我们就一起来看看残酷的第二次世界大战是怎样爆发的。 （板书）第9课 世界战火重燃 （讲授新课） （板书）一、法西斯的侵略扩张 ［教师引导］上节课我们学习了法西斯势力的抬头，想一想，德、意、日法西斯对内都实行了哪些恐怖统治？ ［学生回答］…… ［教师引导］残暴的法西斯不仅对内实行恐怖统治，对外还积极进行侵略扩张。请大家联系我们已经学过的中国近代史的内容，说说日本法西斯在30年代都对中国进行了哪些侵略？ ［学生回答］…… ［教师明确］不仅日本，意大利和德国也在欧洲进行了侵略扩张。归纳起来，20世纪30年代，德、意、日三国的侵略扩张史实有：1931年，日本制造九一八事变，强占中国东北。1937年7月，日本又挑起卢沟桥事变，发动了全面侵华战争。1935年，意大利法西斯入侵埃塞俄比亚。1936年，德意法西斯出兵干涉西班牙内战。可见，法西斯的侵略战火已经蔓延到了亚、非、欧三大洲。这一部分史实需要同学们掌握。（出示相关图片，对于意大利入侵埃塞俄比亚和西班牙内战教师可根据教学时间决定展开与否。） ［教师讲述］通过对外侵略，法西斯国家实力大增。出于共同的利益需要，法西斯国家进一步勾结，于20世纪30年代后半期，先后缔结了《反共产国际协定》，3国达成协议：德、意赞同日本侵略中国，日本支持意大利侵略埃塞俄比亚。柏林-罗马-东京轴心形成，从此法西斯国家互相支持，肆意扩大侵略战争，世界大战迫在眉睫。 ［教师提问］从《反共产国际协定》的名称不难看出，这一协定明显带有“反共”的色彩，想一想，法西斯国家为什么要打着这一旗号呢？ ［学生思考］…… ［教师明确］由于时机尚不成熟，法西斯国家不愿过早刺激英、法、美等国，又都感到苏联和共产国际是他们进行侵略的巨大障碍，这样，“反共”就成了它们结盟的最好招牌，它在很大程度上麻痹了英、法、美。 ［教师引导］继上述侵略之后，作为轴心国中心的德国又有怎样的举动呢？ （板书）二、慕尼黑会议的恶果 ［教师讲述］1938年，德国出兵吞并了奥地利。（出示相关图片）国际社会对此