《手拉手，地球村》教案02.docVIP

《手拉手，地球村》教案 教学目标： 1. 增强学生在歌曲中顿音记号演唱的技巧。 2. 学生能用深情优美和谐的歌声演唱《手拉手，地球村》。 3. 通过整个教学过程，加强学生对环境保护的感性认识，更加关注绿色事业，爱护我们自己的家园。 教学重点：对歌曲《手拉手，地球村》歌词有较深的理解，演唱时声情并茂。 教学难点：演唱时做到声情并茂；顿音记号的演唱技巧；以及树立环境保护意识。 教学准备：钢琴、PPT课件、教学配套光盘、打击乐器。 教学过程： 一、情景导入： 导语：同学们，老师呢，今天给大家带来了两组图片，我们先看看第一组 （把你想到的看到的和我们分享一下） 1.播放一组图片（美丽的地球） 这些景象都是我们赖以生存的美丽地球，就像一个美丽的小村庄，但是现在这个村庄正面临着各种各样的灾难，我们再来看另一组图片··· 2. 播放另一组图片（各种各样灾难的地球） 看完这组图片你们想说些什么？那我们又能做些什么？ 小结：同学们说的真好！保护地球是我们神圣的使命。就让我们一起行动起来，共同加入到保护地球的行动中来吧！今天，老师带来的一首歌就唱出了同学们保护地球的愿望 二、新歌教学　　 1.出示节奏谱，学生按节奏读词。　　 师：这里有一段词，说的就是同学们保护地球的心愿，让我们一起按节奏读一读。（出示歌词、节奏谱） 3/4? ×0 　×0　×0∣×.×　××? × ∣ ×?????×?×? ×?? | ?生：弯 　 弯　 腰 丨捡.回 一个??希 |　望　（ 你真 棒 ）| ??? ×0 ×0　×0∣×.×　××? × ∣ ×????× ×?? ×?? | 生：手　 拉　 手 丨捡.出 一个??太 丨 阳 ( 你 真 棒 ) | ? × × × ×0?| ×0? ×.×? ×?| ×?? ×???×? | 生： 希 望 的 太? |? 阳??就.是??我?| 们?（真 棒） | ? 绿 色 的 长??|? 河??就.是??我?| 们?（真 棒） | ? ××× ××| ×0? × × × |×.× × |×? ××? × || 生： 我们把 地球| 村 打 扮 得 |漂.漂? 亮 |亮（你真 棒）|| ①括号内的两拍由学生自主填词，增强学生的创作能力。 ②用打击乐器来表演填空的节拍部分 2.教师范唱歌曲。　　 ①教师逐句完整教唱一遍。 ②播放歌曲《手拉手地球村》，学生随音乐张口默唱，并在节拍处拍手。 ③歌曲情绪处理。 师问：这首歌分了两个乐段，第一乐段运用了很多八分休止符，塑造了小主人活泼开朗的形象，我们应该用怎样的声音演唱（轻快而又弹性的声音演唱）？第二乐段表现了小朋友热爱地球的真挚感情，我们又应该如何去演唱（用舒缓、优美的声音来演唱）？　　 ④学生随琴轻声有感情地演唱歌曲。 ⑤学生随琴放声有感情地演唱歌曲。 3.相关资源 三、拓展延伸　　 1.环保宣言　　 ①请学生发表自己的环保倡议宣言。 1.保护动物就是保护我们的同类。 2.不要让我们的孩子只能在博物馆里才见到今天的动物。 3.树木拥有绿色，地球才有脉搏。 4.如果人类不从现在节约水源，保护环境，人们看到的最后一滴水将是自己的眼泪。 5.别让水龙头伤心地流泪. 6.人体的70%是水，你污染的水迟早会把你污染的，把纯净的水留给下一代吧！ 7.保护一片绿地，撑起一片蓝天。 ②教师集合学生倡议内容向全体学生发出宣言：保护地球从我做起，从身边的小事做起！　　 2.课外拓展　　 师：同学们，地球的生命只有一次，我们应该像保护自己的生命一样去保护我们生活的家园，我相信，在同学们的保护下，我们的地球村会更加的美丽，课后请同学们将心中美丽的地球村用画笔画下来，并说一说所画的地球村美在哪里。　　　 四、结束（完整的演唱歌曲）