（2016年秋季版）《江南地区的开发》教学设计.docVIP

第18课 江南地区的开发 教学目标? 知识与能力： 了解政权分立的基本特征以及江南六朝的概念，识记两晋与南北朝的更替；知道北方人口南迁和世族交往促进江南经济开发的史实。理解南朝经济发展在各方面的表现。 过程与方法： 1.分析南方经济发展的原因和作用。 2.制作“南方经济发展”的图表。 3.结合六朝经济开发的史实，联系当地实际，说说人口流动、地区交流与社会经济发展之间的关系。 情感态度与价值观： 1.明确六朝时期南方经济发展，是北方南迁人民和南方人民共同开发的结果。 2.认识六朝是东南经济发展的重要时期，并为唐宋全国经济重心南移奠定了基础。 重点分析? 江南经济开发的主要表现。此时期经济发展的重要特点是江南经济发展并缩小了南北经济的差距，因此重点讲解经济发展的具体表现可以使学生详细了解南方发展的具体情况。 难点分析? 江南经济开发的主要原因。三国两晋南北朝时期封建国家的分裂和频繁的战乱从总体上是不利于经济的发展，使经济发展缺乏必要的安定的社会环境，那么，为什么在动荡的时期，江南地区的经济却能够得以发展，学生不容易理解，需要教师详细讲解。? 教学过程? 导入新课： 一．两晋与南北朝的更替 教师首先提问：西晋时期统治者对内迁各族实行的奴役和剥削政策都包括哪些内容？推翻西晋王朝的少数民族是谁？在得到学生的正确回答后，教师进行总结：由于阶级矛盾和民族矛盾的激化，导致了西晋统治的灭亡。? 那么在这个短期统一后中国社会进入到什么阶段了？此阶段为什么政局虽然动荡，南方经济却能迅速发展?我们不妨读读这段历史，探个究竟。 传授新课： 按照三国两晋南北朝的顺序依次写出各政权的名称。 要求学生掌握的内容： 1.什么叫“六朝”？ 2.历史特点：全国处于分裂混战时期，政权分立，南北对峙；江淮以南社会比较安定，地区 经济走出低谷。 3.曾统一北方的政权(曹魏、西晋、前秦、北魏、北周。) 补充：西晋末年统一局面被破坏后，北方长期处于政权分立的战乱状态，前后出现的政权不下30余个，多数都是由南下的少数民族统治者所建立的。其中氐族建立的前秦统一过北方十来年。前秦的苻坚曾南方准备统一全国，来到我们淮南地区，被东晋的军队以少胜数打败，这就是 历史上有名的“淝水之战”。同学们应该听说过“投鞭断流”、“风声鹤唳、草木皆兵”的故事。 二．北方人口的南迁 这里我们要求大家掌握两点内容：原因、表现。 1.原因：北方人口南迁的影响。 （1）为什么说东汉时期，南方地区的农业还远远落后于中原经济发达地区？（或者说：司马迁这为什么说：“江淮以南，无冻饿之人，亦无千金之家”？ （2）我国古代历史上时间最长、规模最大的一次人口流动高峰从什么时候开始的？ （3）北方人口南迁的有哪三条主要路线？ （4）为什么说北方人口大量南迁促进了南方经济的发展？ 教师作总结：（江南开发的原因） （1）江南经济的开发，是在南方相对安定时发生的。说明战乱破坏社会生产力，安定促进社会经济的发展。 （2）北方劳动人民大量南迁，为南方增加劳动力，带去中原先进的生产技术，南北方劳动人民共同努力的结果。可见地区间的经济技术交流，可使先进生产技术得以推广，促使落后地区经济的发展。 （3）各族人民共同努力，相互学习，结果是加深了交往，促进了融合。 （4）因地制宜地进行开发。 三．南朝经济的发展 （指导学生阅读教材，学生对照课本，标出相关的主要内容） （1）农业：先进的农业经济区；农业技术的进步；农产品的商品化。（水稻栽培技术有了提高，开始使用绿肥、牛耕和粪肥也推广普及，南方稻米产量超过北方，北方粟、麦等旱田作物南移，水碓、水磨广泛使用。） （2）手工业：东晋南朝养蚕缫丝技术比前代大为提高，荆州、扬州是江南丝织品生产最多的地方。江南织锦技术得到普及与提到。扬州、荆州的冶铁水平也很高。制瓷技术有了明显的提高，瓷器成为普遍的生活用具，青瓷、白瓷的烧制技术都很有特色。纸的生产不仅质量精美，而且数量很大。 （3）商业：建康（今江苏南京）、京口（今江苏镇江）、吴郡（今江苏苏州）、 余杭（今浙江杭州）