《水资源》教案3.docVIP

《水资源》教案 教学目的 1．掌握我国水资源的时间、空间分布特点及其成因；掌握水资源的分布对我国农业生产的影响；掌握解决水资源分布不均的途径。 2．在学习我国水资源的时空分布特点，培养学生使用图表资料分析水资源特点的能力，进而提高他们的地理分析能力。 3．使学生认识水资源的珍贵，培养他们树立珍惜水资源的思想观念，促进他们养成节约用水的良好习惯。 教学重点和难点 重点：1．水资源的时空分布特点。 2．解决水资源时空分布不均的途径。 难点：水资源的时空分布特点。 教学方法 主要应用谈话法。 教学用具 我国主要河流径流量分布示意图（投影片） 教学课时 1课时 教学过程 导入新课 [提问] 1．什么叫水资源？（在自然界中对人类有利用价值的水。就目前状况来看，主要指河流水、淡水、湖泊水和浅层地下水。） 2．水资源是可更新资源还是不可更新资源？为什么？（可更新资源。因为水是可以不断循环和更新的。） 大家知道水资源对人类十分重要，我们今天就来学习我国水资源的特点。 讲授新课 教师板书：第三节 水资源 一、时空分布不均 [读图练习]读“中国主要河流径流量分布示意图”（展示投影片） 回答下列问题： (1)我国径流量大的河流有哪几条？（长江、珠江、黑龙江） (2)比较我国内外流区河流径流量有什么明显的差别？（内流区径流量比外流区小得多） (3)在外流区中，若以秦岭—淮河一线为界，其南、北河流的径流