《欢欢喜喜过春节》教案1.docVIP

《欢欢喜喜过春节》教案 教学目标 情感与态度：体会春节期间的热闹氛围，感受人们对美好生活的热烈追求。 行为与习惯：从与家人准备年夜饭的活动中，学会分担家务劳动；从与家人共进年夜饭的活动中，感受亲情的温馨和美好，学习礼貌待人、文明进餐。 知识与技能：知道春节是我国的传统节日，了解一些有关春节的习俗。懂得文明、安全、快乐过节的技巧。 过程与方法：体验提出问题、探索问题的过程。尝试用不同的方法进行春节的探究活动。 教学重点 感受春节的喜庆欢乐，了解一些有关春节的习俗，学习礼貌待人、文明进餐。 教学难点 在教学活动中了解春节是中华民族的传统节日，感知春节与元旦的不同，并初步树立安全意识。 教学准备 教师准备：准备相关年俗饰品，制作教学课件。 学生准备：向家人了解过年常吃的食物有什么特殊的意义。 教学过程 第1课时 活动一 日历上找春节 1.谈话导入：同学们，通过上节课的学习，我们知道了元旦是全世界人民共同庆祝的节日，我们中国还有自己传统的，最隆重、最盛大的一个节日，你们知道是什么节日吗查查日历，找找今年的春节是从哪一天开始的2）找不同：元旦和春节在日历中的位置有什么不同？ 3）小结：元旦是公历新年的第一天，是世界各国人民共同的新年；春节是我国农历新年的第一天，是中华民族的最隆重、最盛大的传统节日。 喜洋洋动画：了解。[播放动画：] （3）小结：过年是中华民族一个传统节日。现代民间习惯上把过春节又叫做过年。春节是中华民族最古老、最隆重的节日。 2．提问：你们喜欢过年吗？为什么？ 板书：欢欢喜喜过春节 全班交流。(让学生畅所欲言，与同学一起分享自己最高兴、最难忘的过年经历 3．提问：过年了，家家户户张灯结彩，喜气洋洋。你们家是怎样过春节的？周围的邻居们呢？（引导学生在交流中了解本地的过年风俗。） （1）追问：春节时，你们家里会预备什么好吃的东西？ （2）问：除了吃一些有特色的食品，你家里还做什么？怎样布置呢？ （3）[视频：] （4）小结：春节是中国独有的传统节日。春节期间，全国各地各族人民都会开展丰富多样的活动。旅居海外的华人也用自己的方式庆祝这个最隆重的节日。 4.谈话：那么我们一起来看看，各地的人们是怎样庆祝春节的？ （1）[播放动画：] （2）提问：你看到了什么？想说些什么？（引导学生从中感受春节的喜庆。） （3）小结：这就是喜庆、热闹的春节，这就是蕴含美好祝福的春节，它是全世界中华儿女共同的节日！ 活动三 安全放鞭炮 1．：春节，少不了放烟花爆竹，这是大家最喜欢的春节活动之一。： 4．总结：燃放烟花爆竹时要注意安全，避免受到伤害。这样，春节才会过得更开心快乐！ 欢欢喜喜过春节 安全放鞭炮 第2课时 活动一 年夜饭中的饮食文化 [出示图片：我家的年夜饭] （2）过渡：过年了，亲人团聚，都要吃一餐年夜饭，一家人围坐在丰盛的饭桌前，笑啊、乐啊，别提有多开心了！（出示课题：年夜饭） 2．提问：吃年夜饭时，你家里经常做些什么菜？为什么做这些菜，有什么特殊的意义吗？3．提问：你知道其他地区的人们过年还吃些什么吗？[出示课件：春节饮食文化] （2）小结：这些春节美食也一样蕴涵着人们的美好愿望，预示着来年的幸福，在春节这个传统节日里，表达了人们对幸福生活的向往。 活动二 年夜饭的礼仪 1模拟活动 （1）教师（教师戴上“妈妈”头饰）饰演妈妈：妈妈要做年夜饭了，你能帮我做点什么呢？ （2）学生思考交流。 （预设：摆放碗筷、放好桌椅，择菜、洗菜，递佐料、端凉菜……） （3）模拟表演：你能帮助妈妈做些什么，上前来演一演。 板书：爱劳动 2．模拟活动让学生明白一家人在一起吃年夜饭时，要请学生在思考、交流中明白：) 内容三： 教师自己想吃的菜不在眼前，该怎么办学生尝试回答，教师加以补充说明。(引导学生在思考、交流中明白) 内容四： 教师明明特别喜欢吃肉，年夜饭上已经吃了好多，小肚子早就饱饱的了，可他吃了还想吃。小红喜欢喝甜甜的饮料，现在已经喝了三大杯了，她还要妈妈再给她倒一杯。对于他们的做法，你们有什么话要说吗？（引导学生关注春节期间的饮食健康：春节好吃的东西多、作客的机会多，不能暴饮暴食，以免得肠胃病） 3学生分组模拟表演年夜饭的礼仪。师生共同评议。祝福传心意 ．那我们可以用什么方式表达对他们的思念呢引导学生了解可以用电话、短信等方式表达对亲人的想念与祝福 讲文明 有礼貌 第3课时 活动一 拜年话礼仪 1．谈话导入：春节是中华民族的传统节日，我们知道了春节有吃团圆饭、放鞭炮等很多传统习俗，其中还有一个传统习俗就是拜年，大家走亲访友，正是亲人间加深感情的最好时机，也是我们孝敬长辈的好机会。今天，咱们就带上礼物出发，拜年去！ [导入同时播放音频：] （板书课题：拜年） 2．提问：以往过年时，你去过哪些亲友家拜年？哪些亲友到你家拜过年？1）到亲友家拜年，事先要