《猜谜谣》教案02.docVIP

《猜谜谣》教案 一、教学内容： 1、唱《猜谜谣》。 2、听《蝈蝈和蛐蛐》。 二、教学过程： （一）、组织教学： 1、学生听《猜谜谣》的伴奏音乐进教室入座。 2、师生问好。 （二）、学习乐曲《猜谜谣》： 1、导入。 师：今天在上课之前，老师给大家猜一个谜语： 两个角，抱着头。 上树顶，爬村头。 扁扁嘴，细长的脖。 坐着高，站着低。 在这个谜面中，每一句都可以猜一种动物。 生根据谜面猜谜底，对说出不常见的动物答案的人给予肯定与表扬。 师：同学们到底猜得对不对呢？听听人家是怎样回答的。 2、听录音范唱，整体感受歌曲。 哦，原来每句谜面都有几种答案呢。 3、把歌词以儿歌的形式来朗读。 （1）、按歌曲的节奏齐读歌词。 （2）、用一问一答的形式朗读歌词。 4、学唱歌曲。 （1）、跟着范唱反复学唱乐曲，并用动作模仿该种动物。 （2）、学生分成两组，一组问一组答，后两句齐唱，并交换演唱内容。 （3）、给予学生上台表演的机会，请两人一组进行对唱，并让学生评价，如认为有不足的地方，就用自己的表演来纠正。 （三）、听一听，演一演《蝈蝈和蛐蛐》（男声独唱）： 1、导入：在夏天的夜晚，当人们都进入梦乡的时候，田野却热闹了起来，同学们说说看都有些什么？（生回答，师出示一蝈蝈和蛐蛐的图片）。 师：这两只昆虫长得多像呀，同学们再仔细看看，它们到底有什么不同？学生说出不同点后，教师可再介绍一下这两种昆虫。 2、欣赏