《第二节 埃 及》教案1.docVIP

《第二节 埃 及》教案 教学目标 1．了解埃及的地理位置、领土组成（非洲东北部主体和亚洲的西奈半岛）和首都开罗。 2．运用地图和资料，了解埃及沙漠广布、气候干旱的特点。 3．运用地图和资料，了解埃及作为文明古国，如何利用丰富的旅游资源发展旅游业的。 4．根据资料和地图，说明埃及（或苏伊士运河）在地理位置的重要性。 教学重点 1．埃及地跨两洲的地理位置重要性及苏伊士运河的航运价值。 2．尼罗河对埃及古代文明和现代经济（尤其是农业）的影响。 教学难点 1．埃及地跨两洲的地理位置。 2．尼罗河对埃及的作用。 教学方法 讨论分析法、演示法 教学工具 多媒体教学 教学过程 （一）埃及概况 老师首先简要描述本节课所要掌握的内容便于学生学习。展示埃及地形分布图，向学生简要介绍埃及的领土组成及地理位置。重点介绍苏伊士运河，让学生理解苏伊士运河的重要地理意义。其次再指导学生在埃及地图上发现埃及地理位置的一个特点。提问苏伊士运河的沟通的海洋及它的意义。 学生看图，讨论得出结论（参考）： 1．苏伊士运河连接地中海（大西洋）和红海（印度洋），并且是最短航程。 2．苏伊士运河是亚洲和非洲的洲界线。 （二）埃及人口、宗教、首都 老师运用多媒体显示埃及的人口统计数据、宗教和埃及的首都开罗以及开罗风景。 学生阅读，可以分组交流后派代表发言，也可以单独发言。 （三）沙漠之国 1．沙漠广布 老师显示埃及沙漠风景图埃及地形图，从地图上可以看出埃及的沙漠面积广阔。提问： （1）埃及地表以什么为主？ （2）埃及主要的气候类型及该气候主要的特点是什么？ （3）这种气候下什么资源显得尤其珍贵？ （4）那么埃及生命的源泉来自哪能里呢？ 学生回答（参考）： （1）地表以沙漠为主，该沙漠是撒哈拉沙漠 （2）热带沙漠气候终年炎热干燥 （3）水资源 （4）尼罗河 埃及之所以能成为世界文明古国与流经的尼罗河密切相关，有人说，“没有尼罗河就没有埃及的文明”所以讲埃及，就要从尼罗河说起。（由学生的回答引入尼罗河） 2．尼罗河概况：源地、流向、注入的海洋、长度。 老师提问：同学们都知道有关尼罗河的哪些知识？ 学生回答（参考）：尼罗河是世界第一长河。尼罗河源于东非高原，自南向北流，注入地中海。 老师补充：尼罗河全长6670千米，在埃及境内长1530千米，径流量比较小，几乎没有支流，是埃及境内的唯一地表水源。 （四）发展中的工农业 老师讲解埃及发展中的工农业相关知识点。 农业：盛产长绒棉，此外还有棉花、小麦、玉米、甘蔗和水果。埃及农业分布在尼罗河谷底和三角洲地区，这里灌溉条件便利。 工业：矿产石油（显示石油资源分布图）启发学生发现石油资源的分布特点，在丰富的石油资源图上点明工业逐步成为埃及国民经济的主要部门。 （五）文明古国的特色旅游业 教师指导学生讨论： 1．埃及的文物古迹分布有什么特征？ 2．想想为什么埃及的旅游业十分发达？ 学生讨论结果（参考）： 1．沿尼罗河分布、众多的历史古迹。 2．原因：埃及文化的独特性赋予了这一国度浓郁的异域色彩，加之举世闻名的金字塔。雄伟的狮身人面像、神奇的卢克索古城，以及阿斯旺大坝等旅游胜地，每年都吸引来自世界各地的大量游客。 教学后记 埃及对于学生来说相对陌生，容易引起学生的好奇心老师要抓住这一特点，运用充满趣味的方式，让学生接受、理解重点难点。启发学生思考同样作为文明古国的中国在埃及的发展中能有哪些借鉴的地方。