《1米有多长》课件3.pptVIP

* * 二年级数学上册 第六单元 测量 第三节 第1课时 学习目标 1.在观察和测量活动中认识米，体会米的实际意义，初步建立1米的长度观念，掌握1米=100厘米，并会进行简单的单位换算。 2.初步学会用米为单位测量物体的长度（限整厘米），能估测物体长度，能选择恰当的单位表示物体的长度。 3. 在测量活动中体会测量长度在日常生活中的重要意义。 认一认，想一想。 该摆第14根了…… 100根这样的小棒接起来，才够1米长呢！ 1厘米 1米 = 100 厘米，米可以用m表示。 1m = 100 cm 小组合作，用尺子量一量教室有多长？ 教室长是 米 厘米。 教室长是 米。 我的身高是 米 厘米。 你是免费乘车出行的哪个人吗？量一量自己的身高！ 估一估，小明和机灵狗分别有多高？ 高约（ ）厘米 高约（ ）厘米 我有多高？ 门大约有2个小明那么高…… 100 50 量一量，黑板有多长？ 先量整米数。 不够1米的用厘米表示。 黑板长度是 米 厘米。 本课小结与自我评价。 二年级数学上册 第六单元 测量 第三节 第2课时 学习目标 1.在观察和测量活动中认识米，体会米的实际意义，初步建立1米的长度观念，掌握1米=100厘米，并会进行简单的单位换算。 2.初步学会用米为单位测量物体的长度（限整厘米），能估测物体长度，能选择恰当的单位表示物体的长度。 3. 在测量活动中体会测量长度在日常生活中的重要意义。 1米与1厘米的长度与关系。 （1）用活动或物体比画1米或1厘米的长度。 （2）说出1米与1厘米之间的关系？ 1米 = 100 厘米，米可以用m表示。 1m = 100 cm 填一填。 (1)铅笔长约17 。 (2) 橡皮长约3 。 (3)旗杆高约8 。 (4)房子高约3 。 (5)毛巾长约60 。 (6)丝瓜长约35 。 厘米 米 厘米 米 厘米 厘米 谁猜得对？ 这张桌子大约有多高？ 70厘米 7厘米 7米 70米 P 估一估，量一量。 说一说，估计时你有什么好办法？测量时要注意什么？ 60厘米 70厘米 80厘米 90厘米 100厘米 （1）全长是100厘米，也就是 米。 （2） 已经爬了70厘米，还剩____厘米。 （3）请你再提出一个数学问题，并尝试解答。 1 30 四人一组，用尺子互相量一量臂长，并将结果填在表中。 姓 名 臂长 /厘米 估测 实测 双臂长 估一估，填一填。 3米 楼高约（ ）米，松树高大约（ ）米。 15 9 本课小结与自我评价。 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *