《体积与容积》教案2.docVIP

长方体（二） 《体积与容积》教案2 教学目标： 1、通过具体的实践活动，了解体积与容积的实际含义，初步理解体积与容积概念 2、在操作交流中，感受物体体积的大小。 3、发展空间观念。 教学重难点： 1、理解体积的含义，认识常用的体积单位。 2、理解体积与容积之间的联系与区别。 预习要点： 了解体积和容积，初步学会比较不规则物体的体积的大小的方法。 教 学 过 程（第 1 教时） 一、建立体积概念 1 、交流昨天回家做实验的结果。（事先布置每个学生回家亲自做实验，观察变化，记录实验结果，想想为什么会产生这个现象。） 2、 土豆和红薯是占有一定空间的，还有什么物体也占有一定的空间？ （1）取两个大小相同的量杯，在杯中倒入同样多的水。 （2）将土豆和红薯分别放在两个量杯中。 两个杯子的水面发生了什么变化？土豆和红薯哪一个大？ 二、容积的概念 上面哪些物体是容器？像这样的物体，我们还可以来研究它的容积。 你认为纸盒的体积与容积一样吗？为什么？哪个大？ 师归纳“所能容纳”是什么意思？ 三、课堂练习 做课本习题，教师巡视并对学生的小组活动进行参与和指导。 四、全课小结 通过今天的学习，你知道了什么？ 板书设计： 教学反思： 本课的重点和难点都能很好地渗透在每个环节，通过猜测、观察、操作等教学活动，学生亲身感受到物体体积的大小。在操作、交流中，发展学生的空间观念。通过形式多样的练习，激发了学生学习的积极性，使学生能较好地掌握体积和容积的知识。但是做得不足的地方是有的问题没有很好地展开。