《光的反射（一）》教案4.docVIP

《光的反射(一)》教案 ●教学目标： 1知识和技能：知道光源，掌握光的反射定律及相应的实验技能。 2过程和方法：通过探究实验总结光的反射定律。 3情感、态度、价值观：在探究反射规律过程中培养学生的科学态度太阳、电灯、蜡烛等物体发出的光会射到我们的眼睛里，我们就能看见这些物体了，许多？　　 　　光→人眼(光的接收器) 　　　　　　直接发光的物体→光源 　　　　　　间接发光的物体→本身不发光的物体 备注：光在任何物体的表面都会发生反射。 二 新课教学 (一)自主学习，思考下列问题： 1什么是光的反射？ 2 什么是入射光线、反射光线、入射点、入射角、反射角？ 3 入射光线、反射光线、法线是否在同一平面内？ 4 入射光线和反射光能能在法线同侧吗？ 5 反射角和入射角的大小关系如何？ (二)合作探究：小组交流与讨论上述问题，教师巡视。 (三)知识梳理： 1光的反射现象光射到物体表面时传播方向发生改变的现象。 2几个基本概念(一点二角三线)。 入射光线AO 入射点O：入射光线与反射面的交点。反射光线OB。 法线：过O点作反射面的垂线ON。 入射角i：入射光线与法线的夹角。 反射角r：射光线与法线的夹角。 提问：引入入射角i及反射角r的意义是什么呢？ 　　学生讨论：甲认为，数学题常用“东偏南20°”来表示方向，所以入射角i及反射角r是表示光线传播方向的；乙认为，甲的观点是正确的，因为地理上也是用角度来表示方向的。 3探究光反射时的规律。 提出问题：光在反射时遵循什么规律？ 设计实验和进行实验： ①如图所示，把一个平面镜放在桌上，再把一张纸板竖直地立在平 面镜上，纸板上的直线ON垂直于镜面。一束光贴着纸板沿某一角 度射到O点，经平面镜的反射，沿另一个方向射出，在纸板上用笔 描出入射光线和反射光线的径迹。改变光束的入射方向，重做次。取下纸板， 用量角器测量ON两侧的角i和r。 (3)分析与结论 实验次数 入射角i 反射角r 反方向入射，光路是否重合 反射光线、入射光线与法线的相对位置 把纸板NOF向后(前)折，在纸板上是否还能得到反射光线 1 0° 0° 是 位于法线两侧 2 30° 30° 是 位于法线两侧 3 45° 45° 是 位于法线两侧 4 60° 60° 是 位于法线两侧 不能 结论： 反射定律①在反射现象中，反射光线、入射光线、法线都在同一平 面内②反射光线、入射光线分别位于法线两侧③反射角等于入射角。 (注意：不能说入射角等于反射角。)④在反射现象中，光路可逆。 (4)评估交流 ①怎样使纸板能稳定地竖直在平面镜上？ 　　 学生在讨论中提出多种方案，如在纸板后做一个支架，用纸盒的一 个侧面，用泡沫包装盒，等等。 　怎样得到“一束光”？ 有人首先提出用太阳光，但马上有人反对，认为太阳光不是“一束 光”，又有学生想到前一节刚做的小孔照相机，其外筒可以利用， 透过外筒上的小孔，能得到“一束光”。可是，如果阴天怎么办？ 用手电筒。集中大家的讨论结果，认为用一张开有小孔的黑纸蒙着 手电筒，就能得到“一束光”了。有学生提出用激光笔，效果更好。 　怎样画出光的径迹？ 问题提出后，立即有学生想到，把光对着O点入射，分别沿着入射 光和反射光线点点，用直尺连接OAOB即是入射光线和反射光线了。 　　 演示实验一：在玻璃盒中点燃蚊香，使里面充满烟雾，比较手电筒 的光线与激光光线射入其中的效果。 　　演示实验二：用激光演示仪演示光的反射。 　　在演示实验的启发下，找出实验失败的原因： 光的路径记录不够细心；角度的测量不准确；光束不够细。 A改用激光笔作光源； 在纸板上先细心地画好角度。通过改进再进行实验