《农家小院》教案2.docVIP

《农家小院》教案 1课时 学习目标 1.结合“农家小院”的具体情境，经历寻找信息、提出问题、分析和解决问题的过程，学习解决问题的方法，进一步巩固除法的意义。 2.能够运用乘法、除法与倍的知识，分析和解决一些简单的实际问题，初步培养分析和解决问题的能力。 3.在解决问题并与同伴交流的过程中，感受数学与生活的密切联系，初步培养应用数学的意识。 1.重点是运用有关乘、除法知识解决生活中的简单问题，培养解决学与用的有效结合。 2.难点是根据相关信息，提出简单的、有价值的乘、除法问题。 教学准备 幻灯片。 教学过程 一、情境导入 今年又是一个丰收年，瞧，王奶奶还有她的孙子们正在自家的小院子里忙碌着。有的在收玉米，有的在收获柿子，有的在喂兔子。 二、经历收集信息，提出问题，解决问题的活动过程 1.自己观察主情境图，寻找数学信息。（引导学生有序观察，仔细观察，完整表述） （1）学生可能收集到的数学信息：（引导学生明白所提问题应该和收集到信息相关）(触发器对应相应物品） ①墙上挂了6串玉米，每串有8个。 ②有20个南瓜，每筐能装4个南瓜。 ③青椒长（身高）7厘米，黄瓜长（身高）35厘米。 ④有12只兔子，旁边有4个笼子。 ⑤一共摘了54个柿子，每盒装6个。 （2）说一说，你能提出哪些可以用乘法或除法解决的问题？ ①墙上挂着多少根玉米？ ②需要多少个盒子才能把摘的54个柿子装完？ ③平均每个笼子住几只小兔子？ ④这些南瓜能装几筐？ ⑤黄瓜是辣椒身高的多少倍？ …… 2.算一算。看图理解问题细节，感受数学与生活的密切联系，培养发现提出问题、分析问题和解决问题的能力，鼓励独立计算，再结合乘法、除法意义说一说算式的意义。 （1）分组合作完整读出图文信息，提出数学问题。 “墙上挂着多少根玉米？”需要哪些数学信息？ “68个。” “用什么方法计算？”（乘法） “为什么用乘法计算？” “因为是求86是多少” （2）其它问题类似处理。一定要让学生议一议、画一画经历提出问题、分析问题、解决问题的过程，并利用叙述算理的表述复习乘除法的意义。 3.找找生活中可以用乘法或除法解决的问题，并尝试解答。鼓励学生提出生活中的乘法或除法问题，老师板书，然后请学生独立解答。只要问题合理，都应给予鼓励。 三、巩固应用，内化提高 1.P94练一练第1题。 （1）引导学生认真观察和阅读，在图文信息中找到“一共有3个小组，每个小组有8人”。 （2）可能提出的问题有： ①每一小组的同学穿项链一共用了多少个珠子？ ②第二小组平均分到几张彩纸？ ③第三小组的同学平均每人折几只千纸鹤？ （3）请部分同学解决上面提出的问题，并展示和评价。 2.P94练一练第2题。首先让学生读出图中的数学信息，再独立提出和乘法有关的问题并在组内相互交流。巡视后选取部分学生的问题请其他同学帮忙解决。 （1）展示部分有代表性的乘法问题并相互评价。 （2）同积不同口诀，可以让学生说一说。结合乘法意义让学生表达，结合具体情境让学生表达。可口头巩固：算式相同意义不同，意义相同算式也可不同。 （3）第2问是第1问的逆向思维，在提出的乘法问题的基础之上转化成除法问题。 3.P94练一练第3题。以送信的情境形式帮助学生巩固7和8的乘法口诀。 4.P94练一练第4题。通过小动物快餐店这一故事情境，让学生根据小动物们提出的问题，选择相关信息列出算式。交流时让学生说一说自己的想法。进行个别指导。 （1）能否先计算小狐狸花的钱的是小白兔的多少倍？说一说为什么？ （2）要想知道小白兔花了多少元，需要知道哪些数学信息？ 四、本课小结与评价 顺河小学二年级数学上册 第七单元 分一分与除法 教案 1 过程与分析