《吃西瓜》教案1.docVIP

《吃西瓜》教案 教学内容 北师大版小学数学教材三年级下册第75?76页。 教学目标 1.知识技能。 学生在解决问题的过程中，通过动手操作探索出同分母分数﹙分母小于10﹚加减法的计算方法。 2.数学思考与问题解决。 学生学会计算同分母分数（分母小于10﹚的加减运算，能解决一些简单的实际问题。 3.情感态度。 借助“数形结合”培养学生分析、解决问题的能力，激发积极探索求知的欲望。 重点难点 重点：掌握同分母分数﹙分母小于10﹚加减法的计算方法。 难点：正确理解“1”减去几分之几的减法算理。 教具准备 多媒体课件一套。图形卡片若干张、水彩笔、圆片。 教学过程 一、创设情境，提出问题 1.引入。 师：同学们，你们喜欢看童话剧吗？ 生：喜欢。 师：今天老师给大家带来了一个熊妈妈分西瓜的故事，想看吗？（课件播放） 师：是呀，大熊和小熊分别吃了这个西瓜的几分之几呢？你知道吗？ 生：…… 师：这里的2／8，3／8是什么意思呢？你是怎么理解这两个分数的？ ﹙把这个西瓜平均分成8份，取其中的两份，就用2／8来表示） ﹙把这个西瓜平均分成8份，取其中的三份，就用3／8来表示） 2.根据情境提问题。 师：根据刚才的両面内容，你能提出哪些与分数有关的数学问题来考考大家？（师让孩子畅所欲言并筛选问题） 大熊和小熊一共吃了这个西瓜的几分之几？ 大熊比小熊多吃了这个西瓜的几分之几？ 还剩下这个西瓜的几分之几？ 师：咱们同学真会提问题，这节课我们就来研究吃西瓜中遇到的这三个问题。（板书：吃西瓜） 设计意图：通过让学生结合熟悉的情境提出问题，培养了学生的问题意识分本环节旨在培养学生的总结概括能力。放手让学生交流讨论