《学生实验：探究——小灯泡的电功率》教案6.docVIP

《探究——小灯泡的电功率》教案 课 题 第三节 学生实验：探究——小灯泡的电功率 课 型 实验课 教 学 目 标 知识目标进一步掌握电功率的概念，加深对额定功率、实际功率的理解. 能力目标1．会用伏安法测定小灯泡的额定功率和小灯泡不在额定功率电压下的实际功率. 2．提高学生综合使用电流表、电压表和滑动变阻器的技能. 3．培养学生观察实验能力. 情感目标1．培养学生实事求是的科学态度和不畏艰难、勇于探索的精神. 2．培养学生认真严肃、一丝不苟、爱护公物的品质. 点 难 点 1．重点：会用伏安法测小灯泡的功率. 2．难点：自己设计电路测量小灯泡的功率和各种故障的排除. 教学过程： 复习：1、电功率 　　　2、额定电压，额定功率 　　　3、伏安法测电阻 目标 一、实验思路 二、实验器材 步骤和记录 认识器材 设计电路 检查电路图 　特别注意：（1）电源是否接进电路（电压？） 　　　　　　（2）小灯泡的电压可否调节 　　　　　　（3）开关能否正常发挥作用 　　　　　　（4）电流表和电压连接是否正确 按电路图把实物连接成电路 注意：电压表、电流表、滑动变阻器的接法和作用，开关的接法和作用 闭合开关，测小灯泡的额定功率 闭合开关，测小灯泡在约高于额定值1/5时的功率 根据实验记录分别计算各次实验小灯泡的功率 拔出电源接线，整理好仪器 三、小结 通过本节课的实验，同学们进一步加深了对电功率的理解，巩固了电流表、电压表的操作技能，锻炼了设计实验的能力，希望同学们在课后能更充分交流，在相互交流中发现自己的不足甚至是错误，在不断改正错误的过程中学到更多知识。 　　四、练习 在“测定小灯泡电功率”的实验中，小灯泡的额定电压为2.5V，灯丝电阻约为8Ω。 （1）某同学连接的电路如图所示，请指出其中的两点错误或不妥：??????????? ；??????????。将上述错误或不妥改正后，闭合开关，如果发现灯泡发出特别耀眼的光，且此时电流表、电压表都有示数，则出现该现象的原因可能是??????????????????????????????????? 。实验时，调节滑动变阻器，当电压表的示数为????? V时，灯泡正常发光，此时电流表示数如图所示，读数为?????? A，该灯泡的额定功率为??????? W。 电路图： 结论：小灯泡的电功率随其两端电压的变化而变化 　　【教学反思】本节课教学设计的思想是从实际问题出发，创设问题情境，让学生自主探究，尝试解决问题，在解决问题的过程中发现新问题，提出修正意见和一些创造性的想法，力求能充分调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和与人合作的能力。通过这样的探究式学习不仅巩固了原来知识，还较全面地培养学生的科学探究能力。 　　本节课的一个重点就是培养学生的评估与交流能力。评估是对实验过程的反思，可以培养学生评估探究过程和探究结果的意识、从评估中汲取经验教训，有利于学生养成严谨的科学态度，有利于发展学生的批判性思维。通过评估，培养学生发现新问题的意识和能力，并尝试改进探究方案。[来源:Z#xx#k.Com] 　　　　 A V P