《对外友好往来》教案02.docVIP

对外友好往来 新课导读 在对待少数民族方面，唐朝采取了一视同仁、比较开明的民族政策，可以说是“和同为一家”。那么，唐朝又是怎样对待其他国家的呢？唐朝外交往史上有哪些著名的人物呢？现在我们将通过《第6课 对外友好往来》进行了解！ 请同学们看到大屏幕（或者课本28页）的《职贡图》（局部），这幅图说的是什么？（课本p28：唐朝时期，许多外国使节来华，向中国皇帝进贡，供品多为珍稀宝物，这也是中外交往的一个重要途径。此图画的就是外国使节和我国边远少数民族携贡品来唐的生动情景。） 全班朗读课文第一句话。从这幅图和课本的第一句话，我们可以了解到隋唐对外交往比较活跃，并且与亚洲、欧洲的一些国家都有往来。 问题：唐朝对外交往活跃的原因是什么？ 教师引导：别人要来唐朝学习，这唐朝应该要有优势，别人才来学习，比如，现在去阿富汗学习的人多还是去美国欧洲学习的多。为什么？因为欧美国家经济繁荣、技术先进啊。那当时他们要来唐朝学习是因为什么呢？ 第一、唐朝的经济繁盛、文化先进； 还有其他因素吗？比如，某同学家要建楼房，看到另一个同学建的很好看，想要去学习、参考一下。他必须得经过另一个同学的同意才能进去看。是吧？ 那么，当时唐朝政府愿意让他们来学习吗？（愿意），大家看到28页第一段，说说唐朝政府是怎么做的？（鼓励各国商人到中国贸易，允许他们长期居住。） 第二、唐朝采取开放的对外政策； 现在我们同学每天是怎样来到学校（骑自行车、走路、坐车），这些都是在陆地上的，成为陆路交通。那当时外国人要来学习，他们的交通有哪些途径呢？ （看到大屏幕上的或课本P29 “唐朝对外主要交通路线图。”） 第三、海陆交通发达。 同学们仔细观察地图，找出唐朝当时交往的主要国家有哪些？ （拂菻：东罗马帝国；波斯：伊朗；大食：阿拉伯半岛；天竺：印度；新罗：朝鲜；日本） 过渡：接下来我们先来学习唐朝与日本的交往。 一、唐文化对日本的影响 日本派到唐朝学习先进文化技术的人被称为什么？（派遣唐使）， 遣唐使 日本 ---------------------------唐朝 问：阅读P29最后一段和P30绿色字部分说说唐朝对日本的文化产生了哪些影响？ 制度：以唐朝的制度为模式，进行政治改革； 文字：参照汉字创制了日本文字； 建筑：根据唐都长安城建造了平城京；平城京几乎同唐长安城建筑样式相同。都有朱雀大街，把南城一分为二；都有西市、东市，商品贸易同居民区分开；都是街道布局整齐笔直如棋盘状；都有皇帝的宫殿并都在城北中央。 钱币：P30动脑筋看它的外形、图案，日本的和同开珎，与唐朝的开元通宝，都是圆形方孔钱，大小相当，较宽的圆圈和中间方孔边缘的形状相似。钱币上的文字都为汉字。然后比较两者出现的年代，唐朝开元通宝比日本和同开早88年。根据唐朝铜钱铸造了日本钱币； 衣服：根据唐朝服装做成和服； 茶道：根据中国饮茶之风形成茶道，比潮汕功夫茶还功夫。 诗：唐诗在日本广泛流传。 书法：热衷学习中国书法。 菜肴：日本宫廷设宴，爱用唐式菜肴。 习俗：日本重阳节登高 除了日本派使者到唐朝学习之外，唐朝赴日本传播唐朝文化的使者和僧人也不少，其中最有名的就是鉴真。（看p30.32图或多媒体展示） 遣唐使 日本---------------------------唐朝 --------------------------- 鉴真东渡 问：鉴真应日本人之邀东渡日本，能说说他东渡日本的故事？ 让学生讲述：鉴真东渡日本可以说是历尽了磨难。 第1次被诬告跟海盗勾结所以失败了。 由于船被恶风急浪打破，船触礁损坏等原因，鉴真的第2次与第3次东渡也失败了。 第4次, 由于鉴真的徒弟爱惜鉴真，担心年老的鉴真出海不安全，于是报官请求阻止鉴真东渡，鉴真被送回扬州。 到了第5次东渡时，才刚刚出海就遇到了风暴，鉴真他们五六百人在海上漂流了14天，本来想去日本的却被吹到了海南。他们途中靠吃生米、饮海水度日，环境恶劣，36人牺牲了，而鉴真两只眼睛都瞎了。 教师打住，示意学生坐下：什么？眼睛都瞎了，看不到了，鉴真那时应该也很老了吧，看来他想要传播我们唐朝文化的目标是不可能达到了！鉴真是否放弃了他的理想呢？不是的！鉴真坚持不懈终于在753年东渡成功，从第一次到第六次一共花了12年的时间。那时鉴真已经是66岁的老人了！ 过渡：这样一个双目失明了的老人和他的弟子们到达日本时，却受到了日本天皇以隆重的礼节相迎。 请问：阅读p30回答“日本天皇为什么那么尊重鉴真？”（学生自由回答） 首先是6次东渡不怕艰难，百折不挠的精神，还有，他在日本十年辛勤不懈地传播唐朝在佛教、建筑艺术、医学等方面的文化，贡献巨大，比如：（鉴真对日本的影响 3.鉴真贡献： 一、设计修建了唐招提