《第二节 世界的人种》教案1.docVIP

《第二节 世界的人种》 教案 学习目标:1、运用地图,掌握世界三大人种的分布地区。 2、通过搜集资料，了解世界三大人种的重要特点。 3、树立科学的种族观，各种族之间一律平等。 教学重、难点：掌握人种特征，培养学生准确辨识各人种的能力。 教学方法：合作探究法、读图分析法。 教学过程： 一、自主探究： 世界人口的分布各不相同，有的地方人多，有的地方人少，而且世界各地的人模样也各不相同。都有哪此不同呢？肤色、头发…… 二、合作交流： 人种概念及分类： 1、人种：根据人类体质方面的特征所划分的人群。这些特征包括肤色、（人的第一特征）、眼色、毛发、头型、脸形等。 2、人们依据这些不同把世界上的人划分为哪几大人种？ 3、互动学习：根据自己头脑中三大人种的印象和观察P54页三大人种照片，合作学习，分组讨论并填下表： 类别 人种 特 征 分布 皮肤 眼睛 头发 鼻梁 嘴唇 身材 黄色人种 黄(棕)色 棕色 黑而直 中等高度 中等 中等 亚州东部 白色人种 白色 浅棕色 灰色 浅蓝色 金黄色 呈波浪状 细高 薄 较高 欧洲、北美、北非、大洋洲、西亚、南亚 黑色人种 黑棕色 (黑)棕色 短 卷曲 低而宽(扁平) 厚 四肢较长 非洲的中部和南部 4、讨论：①是什么原因造成各人种的不同？ 新闻记者：“人种与地理环境”，皮肤中的色素细胞越多，肤色就越暗。从地理分布来看，人种肤色大致由赤道向极地逐渐变浅。赤道地区，太阳辐射强，皮肤中色素的增加，使人免受紫外线伤害。 介于高低纬度之间的人种皮肤呈黄色。 ②你能再举出一些各色人种适应环境的外貌特征吗？ 总结：各人种的长相区别是由于适应环境的结果，并不能说哪种肤色的人高贵，哪种肤色的人低贱，各种人之间应该是平等的。 三大人种的地理分布： 1、黑色人种一定分布在热带吗？三大人种到底是怎样分布的？ 2、观察地图，分组讲做并继续完成上表中“分布栏”。 小组探究： 1、你想对“种族优劣”论者说些什么？ 2、各人种的分布是固定不变的吗？ 三、展示提升 1、将人种与地理分布用直线连接起来： 黄色人种 非洲中部 亚洲南部 白色人种 大洋洲南部 欧 洲 黑色人种 北冰洋南岸 2、说说看 ①非洲北部、亚洲西部和印度北部主要分布着什么人种？（白色人种。） ②除亚洲外，还有哪几洲有黄种人？（美洲印第安人属黄种人。） ③印度南部分布着哪两种人？（白色人种和黑色人种。） 四、盘点收获 通过本课时的学习与探究，学生了解到了世界人种的分布、特点等基本知识，并初步学会了读图、识图及分析地理问题的能力，使学生树立了科学的种族观，各民族之间一律平等，总之，通过本课时的学习，学生学习地理的能力得到了较大的提升，学习效果良好。