《匈牙利狂想曲第二号》教案.docVIP

《匈牙利狂想曲第二号》教学设计 教学目标： 1、通过讲解、欣赏，体会音乐的情绪。 2、通过欣赏与感受，拓宽学生音乐视野，提高音乐审美。 教学重点： 复习引子和第一部分。 教学难点： 具有深沉情绪的旋律演奏。 教学准备： PPT 教学过程： 一、导入 1、问题导入。 师：猜猜这位大师是谁？【课件】 生：回答。 2、了解乐曲作曲家及相关知识。 师：李斯特是著名的匈牙利作曲家。少年时期他随父母去了巴黎，成名以后回到祖国，广泛收集匈牙利民歌和吉普赛音乐，写下了19首在其创作中占有重要地位的匈牙利狂想曲。这些音乐具有匈牙利吉普赛人的热情，是匈牙利民族音乐的杰出作品，其中尤以第二号匈牙利狂想曲最为著名。 二、学习歌曲 师：这首狂想曲以匈牙利民间舞曲查尔达什体裁写成，分成庄重慢板和奔放急板两大部分。乐曲前半部分在滞缓的节奏衬托下，低沉压抑的旋律蕴含了巨大的悲愤，表现了匈牙利人不屈的性格。尤其是引子部分，在这一段中，右手是弹奏长音，左手是弹奏带装饰音的八分音符；大小和弦交替进行，声音不适宜太长，太长了显得松弛，要具有力度和爆发感。（接着乐曲在高音区反复并转入舞曲风格的轻快曲调，富有动力性。第二部分乐曲的速度加快，先奏出舞曲的主题，然后力度再逐渐增加，速度越来越快；接着涌现了一个个富有个性的主题，音乐的高潮此起彼伏，如旋风般旋转的舞曲在狂热的高潮中结束。） 三、拓展 1、介绍李斯特及其它作品。 师：下面让我们一起来伴随着几首音乐轻松一下吧。 2、总结