《承上启下的魏晋南北朝文化（一）》教案02.docVIP

承上启下的魏晋南北朝文化（一） 教学目标 知识目标 1.掌握祖冲之和圆周率。 2.掌握贾思勰和《齐民要术》。 3.掌握郦道元和《水经注》。 能力目标 1.通过魏晋南北朝时期重要科技成就的学习，培养学生的综合归纳能力； 2.从优秀历史人物和文化成果中吸收精神营养，提高自身素质和文化修养。 德育目标 1.通过教学，使学生认识：南北朝时期的科学成就承上启下，在我国科技史上放射异彩，是中华民族贡献给人类的一份宝贵财富。 2.通过本课学习，应该学习祖冲之、贾思勰等人的钻研精神，继承中华民族的优良科技传统，发扬创新精神，争取为人类做出更大贡献。 教学重点 祖冲之和圆周率。 教学难点 圆周率及推算。 教学方法 1.讲述法。对祖冲之、贾思勰、郦道元等的生平等内容，都可以用此法。 2.图示讲解法。因为本课内容属自然科学范畴，不易理解。特别是圆周率的推算方法，只有结合图示，才容易取得较好效果。 3.动手实践法。像“算筹”，只有让学生亲自动手摆上一些数字或计算，才能对这个概念有较深地了解。 4.讨论法。对于祖冲之、贾思勰等人闪光的一些东西，应让学生联系现实讨论，从而更深刻地认识这些历史人物。 5.归纳法。对于魏晋南北朝时期的自然科学成就，可以让学生自己归纳，既加深了对课本内容的掌握，又提高了归纳能力。 教具准备 1.投影仪、电脑。 2.小竹棍若干（学生也准备）。 3.方木块（学生也准备）。 教学过程 ［导入语例示一］ 同学们，月球上有一座环形山，是以我国古代著名的数学家祖冲之名字命名的。太阳系中有一颗小行星，是我国紫金山天文台发现的，也命名为“祖冲之星”。祖冲之到底是一个什么样的人？他有什么特殊贡献？他生活的时代，还有哪些重要的科技成就问世？学完这一课，我们就会解决这些问题的。 ［导入语例示二］ （也是上面内容，通过电脑把制作的多媒课件打到屏幕上，让学生对祖冲之山和祖冲之星有一个直观的认识，对祖冲之本人有一个初步的了解） ［导入语例示三］ 同学们，我们前面学习了魏晋南北朝时期的政治和经济。今天，我们来学习魏晋南北朝时期的文化部分。我们说，魏晋南北朝文化的特点是承上启下。承上：指上承两汉；启下，指下启隋唐。那么，这一时期的文化成就有哪些？又为什么会有承上启下的特点？这就是我们这一节课将要讲到的内容。 ［板书］第21课? 承上启下的魏晋南北朝文化（一） 一、祖冲之和圆周率 1.祖冲之生平 ［教师讲述］祖冲之（429~500），我国古代杰出的数学家。字文远。范阳（今河北涞水县北）人。西晋末年，祖家从北方南迁。他曾任徐州（今江苏镇江）从事史，娄县（今江苏昆山）县令；萧齐长水校尉，掌管禁卫军守卫京城。曾写过《安边论》，建议齐明帝“开屯田，广农殖。”但他的主要成就在自然科学方面。祖冲之是世界上著名的大科学家。他的彩色大理石雕像镶嵌在俄罗斯莫斯科大学“世界大科学家陈列”的走廊上。 ［教师过渡］刚才我们提到了祖冲之是世界上著名的科学家，在自然科学方面有很大成就。那么，他在自然科学方面有哪些贡献呢？下面我们就来学习第二个问题：祖冲之和圆周率。 ［板书］2.祖冲之和圆周率 ［教师引导］请同学们把本目的内容阅读一下，找出祖冲之在自然科学方面的成就。并指出在圆周率上有什么特殊贡献。 ［学生看书］…… ［教师提问］请大家归纳出祖冲之在自然科学方面所取得的成就。 ［学生归纳］（1）祖冲之测算的一年的时间与现代天文科学测得的结果比较，只相差50秒。（2）他造出的“千里船”，日行百里。（3）他设计制造的水碓（ｄｕì）磨，能同时舂米、磨面。（4）他利用并发展前人创造的“割圆术”，在世界上第一次把圆周率的数值，计算到小数点以后的第7位数字，也就是在3.1415926和3.1415927之间。（5）祖冲之还写了一部数学专著《缀术》。在唐朝时被用作学校的课本，后传到日本、朝鲜，也被用作教材。 ［教师举例］现在我们一起来摆一个数字：一万二千八百三十九。（教师和学生一起用事先准备好的小竹棍摆，摆出的形状应该是： “1= ≡ ”，教师还可以多举几个例子或让学生自己练习），同学们，我们看到，只摆一个数字，尚且如此费时，那我们想一下，祖冲之在计算圆周率时，必须用算筹对九位大数，进行130次以上的计算，而且其中还包括开方。那运算的艰巨性是可想而知的。 ［教师引导］同学们请看“动脑筋”目下的内容：“祖冲之是我国古代伟大的科学家，你认为他最值得你学习的地方是什么？” ［学生回答］答案一：祖冲之是我国古代伟大的科学家，他有许多值得后人学习的优秀品质。其中最值得我们学习的地方是他的刻苦钻研和创新的精神。 答案二：最值得我们学习的地方是他广博的知识和突出的贡献。 答案三：最值得我们学习的地方是他以自己的努力探索和创新精神获得这个世界承认的，而不是靠其他。 ［教师过渡］祖冲之除了在数学上的成就以外，在天文历法、