《无脊椎动物的主要类群》教案2.docVIP

《第一节 无脊椎动物的主要类群》教案 教学目标： 1．知识目标 (1)说出扁形动物、线形动物和环节动物、软体动物、节肢动物、节肢动物、节肢动物学情分析： 学生在生活过程中对动物有一定的了解，但往往只关注生活中常见、熟悉的动物。对于生活在淡水溪涧或浅海水域中个体微小的动物关注甚少。对于动物的认识也只停留在感性阶段并没有系统、规范的理解。本节的教学过程中教师为学生提供要观察的几类动物实物、图片或资料，通过观察，归纳出扁形动物、线形动物、环节动物几个类群的特征，使学生由感性认识上升到理性认识，为以后学习脊椎动物打下良好基础。教学中要注意加强对几类动物的比较、观察，使学生更易于接受不同动物类群的区别。课前准备： 教师：准备分组实验蚯蚓、解剖盘、清水、棉球、木板、玻璃板。各种蠕虫动物的图片。 学生：通过阅读课本和助学进行相关预习工作。课前一周，布置任务，以实验小组为单位准备蚯蚓。 教学过程 教学环节及时间安排 教师活动 学生活动 设计意图 复习提问 (3分钟) 教师通过口述的方式对上节课学过的主要知识进行提问： 1、 2、 ) 【过渡语】：大家请看图片，同学们有没有见过这种动物？ 这种生物生活在溪流浅水处，多隐于石块下面，昼伏夜出。体呈树叶形，背腹扁平，可爬行。全体淡褐色，长10余毫米。头呈三角形1975年联合国开发计划署/世界银行/世界卫生组织热带病特别规划联合倡议要求重点防治的