人教A版数学名师号选修本回顾.pptVIP

共 27 页 本章回顾 知识结构 (学生用书P82) 规律方法总结 (学生用书P82) 1.复数的概念 (1)虚数单位i:规定i2=-1,规定实数可以与i进行四则运算,且保持加?乘运算的运算律. (2)形如a+bi(a,b∈R)的数称为复数,其中a为实部,b为虚部. 2.复数的分类 3.复平面 4.复数间的关系 (1)复数相等 z1=a+bi,z2=c+di(a,b,c,d∈R) z1=z2?a=c且b=d. (2)共轭复数 若两个复数实部相等,虚数互为相反数时,这两个复数叫做互为共轭复数. 5.复数代数形式的四则运算 (1)设z1=a+bi,z2=c+di(a,b,c,d∈R),则 加法:(a+bi)+(c+di)=(a+c)+(b+d)i; 乘法:(a+bi)(c+di)=(ac-bd)+(ad+bc)i; 除法:当c+di≠0时, (2)i的性质: 当n∈N*时,有i4n=1,i4n+1=i,i4n+2=-1, i4n+3=-i. (4)复数加?减运算的几何意义,如下图: 6.复数的模 数学思想方法 (学生用书P83) 1.转化与化归的思想 将复数问题转化为实数问题,或将其转化为平面直角坐标上的轨迹问题,就可以降低解题难度.简化解题过程.反过来,有时也把实数问题,几何问题,三角问题化归为复数问题,可使问题迎刃而解. 规律技巧:本题抓住复数的概念,把问题化归为实数问题,便迎刃而解. 例2:已知a∈R,问复数z=(a2-2a+4)-(a2-2a+2)i所对应的点在第几象限?复数z对应点的轨迹是什么? 分析:根据复数与复平面上点的对应关系知,复数z对应的点在第几象限,与复数z的实部和虚部的符号有关,所以本题的关键是判断(a2-2a+4)与-(a2-2a+2)的符号. 求复数z对应点的轨迹问题,首先把z表示为x+yi(x,y∈R)的形式,然后寻求x?y之间的关系. 解:由a2-2a+4=(a-1)2+3≥3. -(a2-2a+2)=-(a-1)2-1≤-1. 知z的实部为正数,虚部为负数, ∴复数z的对应点在第四象限. 2.函数与方程的思想 在复数中,通常利用复数相等的充要条件,构造方程(组)来解题,也是本章常用的思想方法. 3.数形结合的思想 利用复数的几何意义,复数和图形可以统一起来,为我们利用数形结合的思想解题提供了可能. 例4:已知平行四边形的三个顶点分别对应复数2i,4-4i,2+6i,求第四个顶点对应的复数. 解:如图所示,设这个平行四边形已知的三个顶点分别为Z1,Z2,Z3,它们对应的复数分别为z1=2i,z2=4-4i,z3=2+6i,第四个顶点对应的复数为z4,则 4.分类讨论的思想 某些字母的取值情况影响着复数结论的不同,这样需要对复数的实部?虚部分类讨论,分类讨论时注意分类标准要合理,并且做到分类的各种情况不重不漏. 例5:若复数(a2-a-2)+(|a-1|-1)i(a∈R)不是纯虚数,则( ) A.a=-1 B.a≠-1且a≠2 C.a≠-1 D.a≠2 分析:若一个复数不是纯虚数,则该复数是一个虚数或是一个实数.当a2-a-2≠0时,已知的复数一定不是纯虚数,解得a≠-1且a≠2;当a2-a-2=0且|a-1|-1=0时,已知的复数也不是一个纯虚数,解得a=2.综上所述,当a≠-1时,已知的复数不是一个纯虚数.故正确答案为C. 规律技巧:当复数的实部与虚部含有字母时,利用复数的有关概念进行分类讨论,分别确定什么情况下是实数?虚数?纯虚数?零.当x+yi没有说明x,y∈R时,也要分情况讨论. 例6:已知复数z=x+yi(x,y∈R),且满足x2+y2+i=r2+(x+y)i,问r在什么范围内取值时,这样的复数z:(1)有一个?(2)有两个?(3)不存在? 分析:利用复数相等的充要条件. 第*页 * 第*页 * (2)各数集间的关系: N*?N?Z?Q?R?C. 复数的加法?减法?乘法可按多项式的加?减?乘进行.复数的除法可按“分母有理化”进行.复数加?减?乘?除运算的结果还是复数,结果要实部?虚部分开. 图(1)是复数加法的平行四边形法则. 分析:把z=1+i代入已知等式,利用复数相等的充要条件转化为a?b的方程组求解. 第*页 *