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孩子要赢在起跑线上 目录 起跑线上的绊脚石 初中数学知识体系解读 学习规划建议 起跑线上的绊脚石 案例分享 学习内容 起跑线上的绊脚石 第一、“算术数”与“有理数”的过渡 第二、 “数”与“式”的过渡 第三、 解答方法上的过渡（算术和方程） 第四、 思维方式的过渡（形象和抽象） 学习特点 起跑线上的绊脚石 第一、小学时候只要课上认真听讲，课后不用下太多工夫，成绩都比较好，但初中不是这样了？ 第二“我每天作业都完成了，为什么成绩还是没有提高” 老师教学方式 起跑线上的绊脚石 形象思维 抽象思维 学生学习方式 起跑线上的绊脚石 被动学习 主动学习 三会：会预习、会听课、会复习 陪孩子一起成长 做智慧型家长！ 初中数学知识体系解读 初中数学知识体系解读 七年级上册 七年级下册 第1章 有理数 第2章 整式的加减 第3章 一元一次方程 第4章 几何图形初步 第5章 相交线与平行线 第6章 实数 第7章 平面直角坐标系 第8章 二元一次方程组 第9章 不等式（组） 第10章 数据的描述 初中数学知识体系解读 八年级上册 八年级下册 第11章 三角形 第12章 全等三角形 第13章 轴对称 第14章 整式的乘除与 因式分解 第15章 分式 第16章 二次根式 第17章 勾股定理 第18章 四边形 第19章 一次函数 第20章 数据的分析 九年级上册 九年级下册 第21章 一元二次方程 第22章 二次函数 第23章 旋转 第24章 圆 第25章 概率初步 第26章 反比例函数 第27章 相似 第28章 锐角三角函数 第29章 投影与视图 初中数学知识体系解读 章节 教学内容 重点 难点 易错点 一 有理数 正数与负数 有理数的分类 数轴 相反数 有理数运算 绝对值 有理数的混合运算 符号情况 符号的运算 数轴的表示 二 整式加减 代数式 单项式 多项式 同类项 合并同类项 去括号 去括号 三 一元一次方程 等式基本性质 一元一次方程 定义及解法 一元一次方程 应用题 去分母 去括号 四 几何认识初步 线段 直线 射线 角 线段直线射线区别 角度大小比较 线段直线射线认识 学习规划建议 学习规划建议 有理数 整式加减 一元一次方程 几何图形初步 相交线与平行线 19 6 8 4 13 6 10 4 14 4 问题一：请问最大的数是多少？最小的数是多少？ 正数：像3、0.33等的数，叫做正数.在小学学过的数，除0外都是正数.正数都大于0. 负数：像-1、-3.12、-2008等在正数前加上“－”（读作负）号的数，叫做负数. 负数都小于0. 0既不是正数，也不是负数. 一个数字前面的“＋”，“－”号叫做它的符号. 正数前面的“＋”可以省略，注意3与+3表示是同一个正数. 用正、负数表示相反意义的量： 如果正数表示某种意义，那么负数表示它的相反的意义，反之亦然. 譬如：用正数表示向南，那么向北可以用负数表示为. 1.如果收入2000元可以记作+2000元，那么支出5000元可记为（ ） 2.高于海平面3000米的高度记为海拔+3000米，则海拔高度为-600米表示（ ） 3.某地区5月平均气温为20℃，记录表上有5月份5天的记录分别为+2.7、0、+1.4 、 -3、-4.7，那么这5项记录表示的实际温度分别为（ ） 4.向南走-200米表示的意义是（ ） 5.下列说法正确的是（ ） A．-a一定是负数 B．一个数不是正数就是负数 C．-0是负数 D．在正数前面加“-”号，就成了负数 6.下面各量具有相反意义的是( ) A．向北走3千米，向东走3千米 B．七年级⑴班男生有25人，女生有15人 C．上午气温零上，下午气温零上 D．上升200米，下降15米 问题一：请问在小学阶段你学过什么数？ 注：⑴正数和零统称为非负数； ⑵负数和零统称为非正数； ⑶正整数和零统称为非负整数； ⑷负整数和零统称为非正整数. 1.最大的正整数是（ ） 2.最小的正整数是（ ） 3.