- 1、本文档共12页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
2017-2018年高中数学 第二章 圆锥曲线与方程 2.1.1 椭圆及其标准方程学案(含解析)新人教A版选修1-1
2.1.1 椭圆及其标准方程
椭圆的定义 [提出问题]
取一条定长的细绳,把它的两端分别固定在图板的两点F1,F2处,套上铅笔,拉紧绳子,移动笔尖.
问题1:若绳长等于两点F1,F2的距离,画出的轨迹是什么曲线?
提示:线段F1F2.
问题2:若绳长大于两点F1,F2的距离,画出的轨迹还是线段吗?其图形又是什么?
提示:不是线段,椭圆.
[导入新知]
椭圆的定义
平面内与两个定点F1,F2的距离的和等于常数(大于|F1F2|)的点的轨迹叫做椭圆.这两个定点叫做椭圆的焦点,两焦点间的距离叫做椭圆的焦距.
[化解疑难]
定义中的条件2a>|F1F2|>0不能少,这是根据三角形中的两边之和大于第三边得出来的.否则:
(1)当2a=|F1F2|时,其轨迹为线段F1F2;
(2)当2a<|F1F2|时,其轨迹不存在.椭圆的标准方程 [提出问题]
在平面直角坐标系中,设A(-4,0),B(4,0),C(0,4),D(0,-4).
问题1:若|PA|+|PB|=10,则点P的轨迹方程是什么?
提示:轨迹方程为+=1.
问题2:若|PC|+|PD|=10,则点P的轨迹方程是什么?
提示:+=1.
[导入新知]
若|F1F2|=2c,|MF1|+|MF2|=2a(a>c),则椭圆的标准方程、焦点坐标及a,b,c的关系见下表:
焦点在x轴上 焦点在y轴上 标准方程 +=1(a>b>0) +=1(a>b>0) 焦点坐标 (-c,0),(c,0) (0,-c),(0,c) a,b,c的关系 c2=a2-b2
[化解疑难]
1.标准方程的几何特征:椭圆的中心在坐标原点,焦点在x轴或y轴上,对称轴是坐标轴.
2.标准方程的代数特征:方程右边是1,左边是关于x,y的平方和,并且分母不相等.
3.a,b,c三个量的关系:椭圆的标准方程中,a表示椭圆上的点M到两焦点间距离的和的一半,可借助图形帮助记忆.
椭圆标准方程的识别 [例1] 当3<k<9时,指出方程+=1表示的曲线.
[解] 3<k<9,
9-k>0,k-3>0.
(1)当9-k>k-3,即3<k<6时,方程表示焦点在x轴上的椭圆;
(2)当9-k=k-3,即k=6时,方程表示圆x2+y2=3;
(3)当9-k<k-3,即6<k<9时,方程表示焦点在y轴上的椭圆.
[类题通法]
根据椭圆标准方程的两种形式可知,焦点在哪一坐标轴上,哪一变量对应的分母大,即x2对应的分母大,焦点就在x轴上;y2对应的分母大,焦点就在y轴上.
[活学活用]
已知椭圆+=1的焦点在y轴上,若焦距为4,则m等于________.
解析:m-2>10-m>0,
6<m<10.
a2=m-2,b2=10-m,
c2=a2-b2=2m-12=4,
m=8.
答案:8
求椭圆的标准方程 [例2] 求满足下列条件的椭圆的标准方程:
(1)两个焦点的坐标分别是(-4,0)和(4,0),且椭圆经过点(5,0);
(2)焦点在y轴上,且经过两个点(0,2)和(1,0).
[解] (1)因为椭圆的焦点在x轴上,
所以设它的标准方程为+=1(a>b>0).
将点(5,0)代入上式解得a=5,又c=4,
所以b2=a2-c2=25-16=9.
故所求椭圆的标准方程为+=1.
(2)因为椭圆的焦点在y轴上,
所以设它的标准方程为+=1(a>b>0).
因为椭圆经过点(0,2)和(1,0),
所以
故所求椭圆的标准方程为+x2=1.
[类题通法]
确定椭圆的方程包括“定位”和“定量”两个方面
(1)“定位”是指确定与坐标系的相对位置,在中心为原点的前提下,确定焦点位于哪条坐标轴上,以判断方程的形式;
2)“定量”是指确定a2,b2的具体数值,常根据条件列方程求解.
[]
求适合下列条件的椭圆的标准方程:
(1)经过两点(2,-),;
(2)过点(,-),且与椭圆+=1有相同的焦点.
解:(1)法一:若焦点在x轴上,设椭圆的标准方程为+=1(a>b>0).
由已知条件得
解得
所以所求椭圆的标准方程为+=1.
若焦点在y轴上,
设椭圆的标准方程为+=1(a>b>0).
由已知条件得
解得
即a2=4,b2=8,
则a2<b2,与题设中a>b>0矛盾,舍去.
综上,所求椭圆的标准方程为+=1.
法二:设椭圆的一般方程为Ax2+By2=1(A>0,B>0,
A≠B).将两点(2,-),代入,
得
解得
所以所求椭圆的标准方程为+=1.
(2)因为所求椭圆与椭圆+=1的焦点相同,
所以其焦点在y轴上,且c2=25-9=16.
设它的标准方程为+=1(a>b>0).
因为c2=16,且c2=a2-b2,
故a2-b2=16.
又点(,-)在椭圆上,
所以+=1,
即+=1.
由得b2=4,a2=20,
所以所求椭圆的标准方程为+=1.
椭
您可能关注的文档
- 2017-2018年高中数学 第三章 导数及其应用 3.1.3 导数的几何意义课时达标训练(含解析)新人教A版选修1-1.doc
- 2017-2018年高中数学 第三章 导数及其应用 3.2.1 几个常用函数的导数与基本初等函数的导数公式课时达标训练(含解析)新人教A版选修1-1.doc
- 2017-2018年高中数学 第三章 导数及其应用 3.2.2 导数的运算法则课后提升训练(含解析)新人教A版选修1-1.doc
- 2017-2018年高中数学 第三章 导数及其应用 3.2.2 导数的运算法则课时达标训练(含解析)新人教A版选修1-1.doc
- 2017-2018年高中数学 第三章 导数及其应用 3.3.1 函数的单调性与导数学案(含解析)新人教A版选修1-1.doc
- 2017-2018年高中数学 第三章 导数及其应用 3.3.1 函数的单调性与导数课后提升训练(含解析)新人教A版选修1-1.doc
- 2017-2018年高中数学 第三章 导数及其应用 3.2.1 几个常用函数的导数与基本初等函数的导数公式课后提升训练(含解析)新人教A版选修1-1.doc
- 2017-2018年高中数学 第三章 导数及其应用 3.3.2 函数的极值与导数课时达标训练(含解析)新人教A版选修1-1.doc
- 2017-2018年高中数学 第三章 导数及其应用 3.3.2 函数的极值与导数课后提升训练(含解析)新人教A版选修1-1.doc
- 2017-2018年高中数学 第三章 导数及其应用 3.3.2 函数的极值与导数学案(含解析)新人教A版选修1-1.doc
- 福莱特玻璃集团股份有限公司海外监管公告 - 福莱特玻璃集团股份有限公司2024年度环境、社会及管治报告.pdf
- 广哈通信:2024年度环境、社会及治理(ESG)报告.pdf
- 招商证券股份有限公司招商证券2024年度环境、社会及管治报告.pdf
- 宏信建设发展有限公司2024 可持续发展暨环境、社会及管治(ESG)报告.pdf
- 品创控股有限公司环境、社会及管治报告 2024.pdf
- 中信建投证券股份有限公司2024可持续发展暨环境、社会及管治报告.pdf
- 洛阳栾川钼业集团股份有限公司环境、社会及管治报告.pdf
- 361度国际有限公司二零二四年环境、社会及管治报告.pdf
- 中国神华能源股份有限公司2024年度环境、社会及管治报告.pdf
- 广西能源:2024年环境、社会及治理(ESG)报告.pdf
最近下载
- 矿用隔爆兼本安型控制器工艺流程图.doc VIP
- 政治学概论政治学概论编写组05政党与政党制度.ppt VIP
- 《乡村旅游规划与实践》课件——项目七 乡村旅游商品开发与设计.pptx VIP
- 国家义务教育质量监测心理健康测试题.pdf VIP
- 《分数加法和减法》单元整体设计 -2023-2024学年五年级下册数学人教版.doc VIP
- 《0~3岁婴幼儿保育与教育》PPT教学课件(全).pptx VIP
- 小学科学实验课学生合作学习策略与互动模式研究教学研究课题报告.docx
- 测绘工程管理与法律法规 测绘违法案例60讲 5测绘违法案例五.ppt
- 第六届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛项目计划书【模板】.pdf
- 政治学05 政党与政党制度.ppt VIP
文档评论(0)