2017年春四年级数学下册 8.1《平均数》教案1 （新版）西师大版.docVIP

平均数 【教学内容】 义务教育课程标准实验教科书（西师大版）四年级（下）126~127页例1，例2及课堂活动。 【教学目标】 1.经历求平均数的探索过程，理解平均数的意义。 2.掌握求平均数的方法，并能解决生活中的简单实际问题。 3.培养同学们分析问题、解决问题的能力。 【教学重难点】 理解平均数的意义、求平均数的方法 【教学准备】 多媒体课件，圆片若干。 【教学过程】 一、创设“小松鼠摘松果”情境导入(出示课件)。 引导：1.作为一个公平、公正的裁判，你认为花花家松鼠说的公平、公正吗？为什么？ 2.红红家松鼠说的呢？ 3.你认为怎么办才公平、公正呢？为什么？（求出平均每只松鼠摘的也就是它们的平均水平，既避免了松鼠只数不同造成的不公平，也避免了由一只松鼠摘的多少来决定冠军而造成的不公平。） 二、探求学习新知 1.看来通过比较花花家和红红家每只松鼠摘的多少来评出冠军不失为一种公平公正的方法。下面我们来看看怎么求红红家每只松鼠摘多少个松果呢？ 先让学生自己试试，再指名学生回答。（用课件展示出学生回答的方法） 2.学生独立求出红红家的平均数，然后说说你的求法。（用课件展示出学生回答的方法） 3.刚才我们求出的每只松鼠摘松果的个数是一个平均数，今天我们就一起来认识“平均数”（揭示课题）。 三、应用拓展新知 1.平均数的知识在我们实际生活中应用广泛。这不，