2017年秋一年级语文上册 小老虎的狗妈妈教案 北京版.docVIP

小老虎的狗妈妈 教学目标： 1.知识目标：学习认识本课生字，会写“可”。 2.技能目标：正确、流利地朗读课文。 3.情感目标：通过读课文，了解大花狗精心喂养小老虎的故事。并能把这个故事讲给别人听。 教学重点：学习生字。 正确流利地朗读课文。 教学难点：讲故事 教学用具：课件 教学过程： 一、谈话导入： 同学们，你们喜欢动物吗？想去动物园吗？ 谁想去？睁大眼睛，老师要带你们去动物园了。（课件演示） 你看到了什么？ （出示小老虎的画面）：瞧，谁来了，他们的妈妈哪去了？让我们一起喊：老虎妈妈快出来。 （画面出示；大花狗）小老虎的妈妈出来了。疑，它是谁呢？　这只大花狗就是三只小老虎的妈妈。　爱动脑筋的孩子们想知道什么？（引导学生质疑）：小老虎怎么会有狗妈妈？这位狗妈妈当得怎么样呢？是怎么做的？ 师：这里面可有一个故事呢，想知道吗？就是我们要学的课文第１４课，板书课题 引导学生读题：　齐读课题　引导：谁的狗妈妈　小老虎的什么妈妈？读清楚 二、初读课文 1.请同学们又轻又快地把书翻到１００页，让我们出生的来读课文，不认识的字根据音节把它读准。 2.再读课文，读完后，把课后的生字多读几遍 3.检测字音 ①出示生字：动　物　园　吃　饱　自　己　渐　只　可 ②合并词语：　动物园　吃饱　自己（每天是自己收拾书包吗？鞋带开了自己会系吗？　引导学生说：每天都是我自己收拾书包，鞋带