2017年秋七年级政 治上册 第一单元 珍爱生命热爱生活素材 鲁教版.docVIP

热爱生活 珍爱生命 生活本身是很平凡的，其实，幸福也是平凡的。决定一个人幸福的，不完全在于环境，而关键在于心境。只有自己丰富，才能感知世界的丰富。只有自己善良，才能感知世间的美好。只有调节好自己的心态，从而才能调节好自己的幸福和痛苦。那么，同学们应该 怎样调节自己的心态？今天我谈三点看法。 一、多改变自己，少埋怨环境 有的同学埋怨自己怎么生长在中国，要是生在英国多好啊，有绅士风度，殊不知英国的中学里是可以搞体罚的，绅士风度是被罚出来的。哪象个别同学犯了错，其他老师还教育不得，一教眼睛一翻，你这种态度，怎么能养成绅士风度？有的同学犯了错误，埋怨别人拉他下水，犯了错误不仅不思悔改，还埋怨班主任管得太严。有的同学迷恋网吧，不能自拔，埋怨家长、老师不好，唯有老板最好。有的同学迷恋小说，埋怨知识太枯燥，眼睛看瞎了不要紧，改变命运的知识宁可不要。有的同学早恋不成，埋怨家长、老师太古板。殊不知每个人在每个年龄段都有极其重要的事要做，你偏要把后段的事拉到前面来做，是不是太累了，是不是什么都没做好呢？有同学不珍惜来之不易的学习机会，埋怨父母强迫他到校园里学习，受苦受难，不准他享受校园外的天堂生活，以知识不代表能力而偷偷外逃，来证明自己的能力。这种外逃的学生成功者没听说过，失踪者、失败者倒听说了不少。有的同学帮助了别人一下，想得到别人的帮助而没有得到，就埋怨别人没有良心。我说帮助了没良心的人，自己也能得到他的帮助。辟如，甲同学向乙同学讨教了一个数学题，第二天乙同学向甲同学讨教一个物理题，即使没有讨教到，也能得到两点帮助。首先甲给乙讲数学题，加深了自己对数学题的理解，提高了自己的语言表达能力；其次乙帮甲开拓了胸怀，只要乙不计较这些，能给予充分理解和谅解，乙的胸怀不又比头一天开阔了一些吗？有的同学埋怨教室里太吵，放弃自己的学习也参与到吵的行列，有的同学埋怨有颜色垃圾而放弃制度也参与乱丢乱扔的行列。如此等等的埋怨成千上万，无时不刻地在生成。可你们要冷静地想一想，埋怨、灰心、等待的结果是什么呢？可以肯定，是非常可怕的结果。我体会到，比较有效、比较实际的做法还是先从改变自己做起。用七分的力量去埋怨，指责环境，可能一丝一毫也不见效果，还有可能助长别人的愚昧和野蛮。埋怨环境不好，常常是我们自己不好；埋怨别人太狭隘，常常是我们自己不豁达；埋怨学习难学，常常是我们的毅力不够、方法太少。 生活中，有的同学抱怨自己出身贫寒，抱怨想要的东西得不到，抱怨零花钱太少……可他们不知道,多少宝贵的时间在他的抱怨中流逝，多少快乐的日子在他的抱怨中溜走，多少美好的东西在他的抱怨中失色。 同学们，人不能要求环境适应自己，只能让自己适应环境，只有先适应环境才能改变环境。 二，能受委屈的人才是强者 前不久被两所学校都开除的一个“坏蛋”，跑到教室里把一个曾经和他有点过节的同学羞辱了一顿，这个同学气不过，跑下楼来给那个“坏蛋”就是两掌，那个“坏蛋”被激怒了，拔刀乱捅，一刀子捅破了“好蛋”的心脏主动脉，还没送到医院就死了。当然那个“坏蛋”要受到法律的制裁。这件事非常置得我们的深思，“坏蛋”之前是“好蛋”，“好蛋”为什么会变成“坏蛋”，“好蛋”为什么突然间变成了“傻蛋”？设想：如果被辱的同学这么想，他都被开除了，我还和他计较什么，那么可以肯定“好蛋”还是“好蛋”，就绝对和大家一样幸福地生活、快乐地学习着，“坏蛋”还只是一般的“坏蛋”，多好啊。那么怎样对待别人的攻击与坏话，可能有三种态度。 第一，你不对，我不对，针尖对麦芒，和他对着干。你说我的坏话，我也说你的坏话；你不讲理，我也不讲理；你给我造谣，我也给你造谣，这样做，会使自己心灵的天空晴转多云，甚至会暴风骤雨。 第二种态度是置之不理。你走你的路，让他去说吧！我只要觉得对就坚持下去，人的嗓子总有个疲劳承受系数，说累了，他也就不说了。这叫做两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山，这样做不耽误自己的前程。 第三种态度是用宽阔的胸怀去包容它，用善意的态度去感化他。能做到这一点也不容易，但真这样做了，会使人有天高地阔之感，会使人心灵的天空多云转晴。 你将选择那一种态度？ 我说：非难、委屈，几乎要伴随人的一生。周总理这么伟大，四人帮还要诬陷他，迫害他。上至国家领导，下至平民百姓，每个人一生中都要背一大口袋冷言冷语。伟人和庸人的区别不在乎经没经过委屈，而在于如何对待委屈。如果不能正确对待，会白白耗费许多脑细胞，惹回一肚子烦恼，增长了坏毛病，还耽误了学业，甚至失去自己的生命，真是一举两失。如果你用宽阔的胸怀去包容委屈，用善意的态度去感化个别狭隘的人，时间久了，就会觉得周围的人对你充满善意，你爱人民，人民就会更爱你。一个人的幸福，就是在这种不计较别人说什么，埋头做好事的胸怀之中产生的。能承受委屈的人才是生活的强者。 三，感恩是生活的大智慧 人生在世，生、老、病、死，匆匆