2017年秋七年级音乐上册第七单元在灿烂阳光下教学设计4湘艺版.docVIP

在灿烂阳光下 1教学目标： 在学习《在灿烂阳光下》中体会音乐能反映人的情感，音乐作品是时代的产物；能准确而有情感的演唱《在灿烂阳光下》，感知音乐的魅力。 2学情分析： 学生地处偏远农村，很少接触到此类音乐作品，通过欣赏学唱歌曲片段能够进一步了解音乐作品所表达的情感和时代性。 3重点难点： 感受歌曲的风格、音乐效果及音乐的情感。准确而富有感情的演唱，理解把握歌曲《在灿烂阳光下》的情绪及表现内涵，激发学生对祖的感激和赞颂 4教学过程 一、欣赏导入：通过欣赏印青的两部耳熟能详的作品《走进新时代》、《天路》导入新课。 介绍两首歌曲的曲作者及共同点。 这两首歌曲都是由印青作曲的。印青是我国总政歌舞团的团长、著名军旅作曲家。20多年来，他先后创作了1000多首讴歌党的领导、讴歌时代精神、讴歌当代军人的主旋律作品，其中《走进新时代》、《西部放歌》等多部作品荣获国家“五个一工程奖”、“文华奖”、“全军文艺新作品奖”和“解放军文艺大奖”。接下来，咱们再欣赏一首印青的作品。 二、新课教学 1、播放《在灿烂阳光下》。（整体欣赏） 2、简介作品：《在灿烂阳光下》是为了庆祝国庆五十三周年而作。是一首四声部混声合唱的大型作品，是歌颂体裁，歌颂了中国共产党的领导。曾经苦难、几经风雨，共产党领导我们走向了和平稳定和繁荣。是由我国音乐家印青创作的，作品采用了一种南北方音乐融合为一体的创作手法，赋予了音乐一种