2017年秋八年级语文上册 第一单元 1 日出教学设计5 北师大版.docVIP

日出 1教学目标 知识与能力目标1.识记文中生字和词语，了解作者及写作背景。 2.有感情的朗读课文，理解体会作者的思想感情。 过程与方法目标把握、学习作者抓住色彩、形状的变化进行景物描写的写作手法。 情感态度与价值观理解本文的象征意义和作者通过细致观察日出景象的描绘所表达的独特感受和看法。 2学情分析 学生能够自己流畅的读课文，对课文能进行预习，自己掌握生字词语，了解作者。 3重点难点 教学重点：反复朗读，从中学习层层烘托、步歩蓄势的手法来突出高空日出的奇景。 教学难点：理解本文的象征意义和作者通过细致观察日出景象的描绘所表达的独特感受和看法。 4教学过程 创设情境，激趣导入。 同学们都看过日出吗，今天我们一起来看看刘白羽眼中的日出。 自主学习，初步感知。 （1）走近作者。 刘白羽，现代著名作家。1916年生，北京人。解放战争期间曾任新华社随军记者。抗美援朝战争期间，他两次奔赴朝鲜战场。解放后从事党的文化领导工作，历任中国作协党组书记、作协副主席、作协书记处书记、国务院文化部副部长等职。主要作品有：《五台山下》、《火光在前》、《政治委员》、《红玛瑙集》、《红色的十月》、《芳草集》、《刘白羽散文集》等。 （2）自读课文，标出自己认为难读难懂的字词句，理解重点字词的意义，小组内部交流、互助。本课生字词较多，重点字词如下： 精辟（pì）炽热（chì）晨曦（xī）窒息（zhì）